考试的反思考试的反思[精华]在社会发展不断提速的今天，教学是我们的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。如何把反思做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的考试的反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。考试的反思1今天，我们考完试了，写字阅读考试我考了：87分，数学月测，我认为我能够考到：90分以上，考试我认为可以考到：25分以上。从上一次考试完以后，我的阅读不是很好，上次第一名，这次是第六名，查了五名，字写的也不是很好，以后需要好好的练。数学有的题，我还是比较马虎的，就像把木料锯开，多了几个面，我都没有算，而是直接运用，如果在考试的时候这样了，会直接扣分。在写的时候，我还是没有写好焦点，没有完全写好同学的特点。但是，从上一次考试以后，我越来越喜欢学数学了，并且能够思路清晰的把怎样做题的过程说下来，不再像以前一样胆小怕说错，为此不感举手。喜欢写字和阅读了，有一定的'提高了。但是数学以后还要胆子更大，能够做到不马虎。以后还要多阅读，多练字，把字练好。还要常写，经常参考别人写的好的地方，是自己的更好一些。这就是我写的考试反思！考试的反思2一、阅读从总体来看，四大板块。减分最多的仍然是课外阅读板块，其次是课内阅读板块，再是作作文，再是基础。启示：课外阅读是所有孩子减分最严重的地方，这是普遍现象。必须要练阅读。（不仅仅要做，还要边做边总结规律）从本次阅读看，问题最大的是：1、能读懂文章，但答不到关键点或者缺少关键点。（不会概括）2、对于相关的阅读（文章）知识没有掌握。例如，不明白首尾呼应。二、作文1、五年级统考作文分数提升到40分，占比40%。2、从中高考看，作文也是占比最重的。启发：我们作文也必须要跟上，不仅仅要求写对，还要要求写好。作文要求：1、书写2、逻辑3、语言措施：与背诵和课文结合。三、回归最基础1、比较上学期，课内阅读得分率下滑最多，下滑3.2%，但我分析了一下减分点不在课内阅读的.理解和答题上，主要在错别字上。例如即使的“即”写成“既”，还有些长句子的时候中间有错别字。2、从细节处看基础题。全体的问题在于“依据课文资料填空”得分率82.61%。其主要问题在于两点：1、知识未落实（后面再讲。）2、错别字（仍然是最基础的问题。）启示：即使到了五年级，也必须要回到最基础的字词和拼音上。要求：1、每一天抄新老课本字词，注拼音。2、背课文，仿写，找出关联词缩段，找出好词好句。（帮忙提升作文）再总结看其他的所有题，正面基础全都是讲过、做过的题，为什么还错？原因应当在于知识未落实。1、日常讲解的知识和字词就没有落实2、期末复习期间的复习方法不对，落不到一些学生脑子里。考试的反思3今天我们发数学卷子了，我考了93分。错误主要是有些粗心大意，还有一道题是写“多”或“少”，我没有理解意思，填成大于号和小于号了。以后在做这类题的时侯要注意喽。希望下次不要再犯这样的`错误了，争取考一个更好的成绩。考试的反思4今天上午，我们的考试考完了，但是我们还是很紧张，因为我们担心我们的成绩会导致刘老师的怒火爆发。现在，语文成绩出来了，我考了八十五分，但是我的同桌却考了九十分，整整比我高五分，虽然她是三号，我是四号，但是相差这么多分，也是不应该的呀，这就只能说明一个问题，那就是，我还没有努力。我看到我的试卷之后，经过老师的一番讲解，我知道了我的`阅读理解这一部分还学要进步，我的理解能力还不够高，我的细心没有达到我想要的底部，而且老师讲的答案跟我写的答案相差的太多了。我今后一定要补补我的阅读理解能力，在做阅读理解题的时候一定要往深处挖，一定要找到跟正确答案相似或完全一样的地步，我今后一定要想我的同桌学习，提高我的成绩。考试的反思5这次的语文考试很侥幸地正好是网络上做过的原题，但是考试成绩依然不是很理想。刚看到成绩心里很不舒服，但过了几天，情绪平静下来，就不再发牢骚，开始从学生和自身来反思自己平时的教学工作。做过的原题学生却错了许多，原因有两个，一是学生倾听潜力差，根本就没有学会；二是学生学习上懒惰，作为文科，背诵记忆是务必的。细细想想，这也是学情，刚接上这个班，开始根本就不能正常地上课，学生的课堂纪律个性地差，有手里玩玩具的，有偷吃东西的，有互相说话的，还有走神的……每次上课都不能顺利的下来。经过不到两个月的培养，学生有了好转，但还有差距。学生的懒惰也是出名的，刚接班的时候，原班主任就跟我说学生不做作业的人可多了。但是我没有注意到这个学情，觉得学生大了，懂事了，讲了的就就应会了，布置了就就应完成了，过高地估计了学生的自觉性。作为教师，也有很多自己的原因，最大的问题就是我也是懒人，没有天天查学生的家庭作业，没有课课检查学生的背诵。有讲授，有布置，但没有检查和落实，学生就会钻你不查作业的空子，不做作业，少做作业