Unit2RoomLesson2教案2教学目标：要求学生能够听、说、认读各种新学单词。能正确使用本课所学句型提问并能做出回答。能熟练掌握新学句型，并能根据不同的情景组织对话。能够对房间家具以及物品的摆设进行描述。培养学生保持环境的意识和正确的行为规范。利用图画印入，借助图画和录音学习对房间家具以及物品摆设的描述。复习本单元所学的语言和词汇、句型：Whereisit?It’sbehind/nextto/in/under/on…教学重难点：能够在本课涉及的课堂用语并做出相应的反应。复习本单元所学的语言和词汇、句型：Whereisit?It’sbehind/nextto/in/under/on…教学准备：教学挂图、教学磁带、录音机、小奖品教学过程：Greetings.Warm-upSingasong:Intheclassroom.RevisionGame1YesorNo.判断课件中出现的图片和单词是否一致。正确Yes,错误No，并大声纠正（主要有第一课时的单词：door，picture，window，board，desk，chair等）。B.整体了解故事内容。a.出示教学挂图，让学生仔细观察并指出发展顺序。b.遮盖图。引导学生说出寻找礼物的先后地点。c.让学生根据挂图猜测故事大意并用汉语简单叙述。d.教师指图，用英语介绍故事。C.教师指导学生边看挂图边听录音，并让学生根据录音指出相应的图。D.让学生看挂图多听几遍录音，并在理解的基础上重复听到的句子。E..看挂图，学生试用英语来叙述。听录音，重复句子。Pairwork..小组指图讲故事，然后请学生上讲台讲。F.在教室布置场景，准备道具。由学生份角色表演小故事（或用对话形式）。G.Groupwork的游戏。a.先把“礼物”藏在讲台里，然后在白纸上画出“藏礼物”的地点。b.再把纸藏在课桌里，在红纸上画出白纸藏放的地点。c.最后，把纸放在椅子上，就可以请另一组同学玩“找礼物”的游戏了。H.Let’scheck师生一起完成Let’scheck的听力内容，过程中教师可下来巡视，查看学生的完成情况，并指名回答正确给予奖励。I.Let’ssing先让学生听，再让学生跟录音磁带唱。作业会运用所学的方位词。2.单词抄写三遍。3.听录音，熟读课文内容。4.与同桌用所学语言简单介绍自己的教室。Unit2RoomLesson2教案2教学目标：要求学生能够听、说、认读各种新学单词。能正确使用本课所学句型提问并能做出回答。能熟练掌握新学句型，并能根据不同的情景组织对话。能够对房间家具以及物品的摆设进行描述。培养学生保持环境的意识和正确的行为规范。利用图画印入，借助图画和录音学习对房间家具以及物品摆设的描述。复习本单元所学的语言和词汇、句型：Whereisit?It’sbehind/nextto/in/under/on…教学重难点：能够在本课涉及的课堂用语并做出相应的反应。复习本单元所学的语言和词汇、句型：Whereisit?It’sbehind/nextto/in/under/on…教学准备：教学挂图、教学磁带、录音机、小奖品教学过程：Greetings.Warm-upSingasong:Intheclassroom.RevisionGame1YesorNo.判断课件中出现的图片和单词是否一致。正确Yes,错误No，并大声纠正（主要有第一课时的单词：door，picture，window，board，desk，chair等）。B.整体了解故事内容。a.出示教学挂图，让学生仔细观察并指出发展顺序。b.遮盖图。引导学生说出寻找礼物的先后地点。c.让学生根据挂图猜测故事大意并用汉语简单叙述。d.教师指图，用英语介绍故事。C.教师指导学生边看挂图边听录音，并让学生根据录音指出相应的图。D.让学生看挂图多听几遍录音，并在理解的基础上重复听到的句子。E..看挂图，学生试用英语来叙述。听录音，重复句子。Pairwork..小组指图讲故事，然后请学生上讲台讲。F.在教室布置场景，准备道具。由学生份角色表演小故事（或用对话形式）。G.Groupwork的游戏。a.先把“礼物”藏在讲台里，然后在白纸上画出“藏礼物”的地点。b.再把纸藏在课桌里，在红纸上画出白纸藏放的地点。c.最后，把纸放在椅子上，就可以请另一组同学玩“找礼物”的游戏了。H.Let’scheck师生一起完成Let’scheck的听力内容，过程中教师可下来巡视，查看学生的完成情况，并指名回答正确给予奖励。I.Let’ssing先让学生听，再让学生跟录音磁带唱。作业会运用所学的方位词。2