金秋丰收优之果金秋丰收优之果（陈安琪）秋天是丰收的季节，农民伯伯们劳作在田园里，田埂上，忙着丰收各种果实。而我们五班也在丰收，丰收着独一无二的“优”之果。当然，这些果实的味道也不尽相同。“甜滋滋"的”优“之果优之果中，最受欢迎的当然是”甜滋滋“的”优“之果，它来源于图书角的建立。图书角是学校安排要求各班做的，但我们对它的热情丝毫不减。首先，同学们捐书十分踊跃。大多数同学捐书的数量都达到或超过10本，而且本本质量上乘，无”垃圾“图书；其次，同学们积极管理，美化图书角。”管理员“一职一提出，愿担当此任的人如涌如潮，都想为图书角做一点贡献，而且图书角的书籍无乱翻乱动现象，整整齐齐的对方在那儿，望过去，赏心悦目。最后是借书有序、诚信。同学们借书的时候，决不会因为自己看中的书被别人拿走了而去争夺，只会另觅好书，讲究先来后到的原则。且借书有借有还，不因一本好书被自己相中就据为己有，丢掉诚信。所以，在同学们的共同努力下，此”果“香甜可口，让每一位同学的心里都是甜滋滋的。它也不失为五班的一道亮丽的风景。“咸津津“的”优之果虽说果味千变，但咸味的果实却也是少数，但这里就有一种”咸津津“的”优“之果，为什么”咸“呢？因为它的培养过程，真可谓一波三折。”咸'果来自班级美化，首先是画作的装饰，班上选取了两位同学的六副画来作为墙上的装饰，这可苦了“工作人员”们，因为墙面太高，加上歪斜的画框会影响美感，他们为此煞费苦心，拆了再上，上了又拆，反反复复好多次，才将其完成好。其次，教室门的标语也让同学们苦思冥想：它即要相互对称，又要语言精练，简洁，不能拖泥带水的，同学们写了好几张，都因各种原因而不得不重写；而教室后的那幅大黑板报，因为是胶质的，所以上面的东西只能用不好上手的纸胶粘，美化组的成员也为它费了不少力气呢。“咸津津“的”优“之果，浸透着我们的汗水，也让我们感受到了由心而出的快乐。“苦涩涩“的”优之果有甜，有咸便有苦，在我们所收的果实中，苦果也不少，它们来自种种不良的行为习惯；首先是aaa上课不听讲悄悄画画，导致小组受罚，其次bbb不认真听讲，导致被老师批评；最后是ccc不自觉学习，导致书上基本概念一问三不知，虽然它们使我们感觉苦涩，但及时根治更有利于“优”，吸取教训，才能做到更优。秋天是丰收的季节，五班也在丰收，我们丰收“优”之果，它有甜，有咸，有苦，但是它们都有一个共同特点——促使我们向更优进发！