优秀学生的事迹材料优秀学生的事迹材料在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。事迹材料到底怎么拟定才正确呢？下面是小编精心整理的优秀学生的事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。优秀学生的事迹材料1xxx同学是前卫初中八（2）班的一名学生，也是一名光荣的共青团员，在班里担任体育委员，曾多次获得校“三好学生”。他在学习上认真刻苦；在实践中勤于动手，大胆实践，勇于创新。身为班干部，他时刻注意自己的言行，真正做好同学们的榜样。从上学至今，在老师的辛勤培育下，xxx同学在各个方面得到了锻炼，取得了很多成绩。尤其在文明礼仪方面，学到了待人接物的礼仪规范，养成了谦和礼让，礼貌待人，真诚待人的好习惯。在学习生活中，他尊敬老师，常帮助老师，对老师交给他的任务，能够尽心尽力地完成。他会用一颗真诚的心去对待班级每一个人，得到了大家的认可。同学既是他的朋友，也是他竞争的对手，同学之间互帮互助，共同进步，让他们感受到学习的快乐。他清楚地知道来学校学习，不单单是为了学习成绩，还为了明明白白做人的道理，这样才能适应这个社会，才能做一个有益于社会的人。因此他专心学习，勤学善思，不懂就向老师请教，常主动与老师同学交流；放学回家，他认真学习，喜欢阅读书籍，在书海中遨游，补充精神食粮。他每本书都会反复看，因为每一次看都有更深入的理解与体会。他知错能改，常自我解剖，发现自己的.不足并改正。对学业他始终保持一丝不苟的态度，追求真理，崇尚科学，严谨求实，并勇于创新。理论学习只用于指导实践才能发挥其最大作用，所以他非常重视理论联系实际，认真对待各个教学环节，尤其是实验，实习等对动手能力要求较强的学习任务，珍惜一切提高自己动手操作能力的机会。他乐于助人，经常在公交车给人让座。他说有一次他在路上遇到了一个小朋友哭得很厉害。“小朋友，你怎么了？”他笑着问小朋友，“我……我找不到妈妈了。”小朋友哽咽地回答。“小朋友，不要害怕，我陪你一起等妈妈。”时间过的真快，十分钟后还没见这个小男孩的亲人，这男孩也不知道家里的电话。他说他只能继续等下去，又等了十几分钟，小男孩的妈妈终于来了，小男孩也终于回家了。他说他真的很高兴，原来做好事可以让心情这么好！他还说有一次帮助他人让他有苦难言：记得那天他去幼儿园接表弟，见一小女孩摔倒了，便过去扶起她，女孩摔疼的哭泣声引来了她母亲，她母亲以为他在欺负她女儿，便指责他，他刚要解释，她母亲却哄着女儿匆匆离开了，虽被误解冤枉，但他说他不会因此对类似事件视而不见。他乐观豁达，不怕困难，希望自己在困难的磨练下，变得更加勇敢乐观，坚强不屈，坚持不懈，更有自信，使自己更加优秀。他还积极参加学校的各种活动：在校运会中，他和伙伴们一起拼搏，为班级取得荣耀，曾获“男子400米第一名”；在社会实践活动中，认真学习多方面知识，与伙伴们同欢乐；在捐款时，与老师同学一起献爱心。对自己的荣誉他从不骄傲自满，也不张扬炫耀。他有良好的环保行为，在学校、社区和其它公共场所他能自觉爱护公物，讲究卫生，保护环境，积极开展“弯腰”活动，看到果皮纸屑，能主动拾起。xxx同学在日常生活中也是父母的“好帮手”。他懂得尊老爱幼，关心亲人，在家人的生日、“父亲节”、“母亲节”、“三八妇女节”等，总能给家人送上一句问候和祝福。每年春节前后几天里，除夕和春节两天他和表弟都会住在外婆家，这是他和表弟之间的约定，因为外公去世得早，他们怕外婆因在团聚的日子却孤单一人内心伤感，而父母和姨父姨母都要料理家里的事，不能留在外婆家过夜，所以由他们俩代劳。他孝敬长辈，体谅父母，不挑吃穿，经常做一些力所能及的家务活。他热爱劳动，珍惜他人和社会的劳动成果，生活勤俭节约，不追求超越自身和家庭实际的物质享受，坚决杜绝一切铺张浪费，盲目攀比的不正之风。“人无完人，金无足赤”每个人都有不完美的地方。在以后的学习工作的过程中，希望他努力克服自身的缺点，继续做好模范带头作用，力争在各个方面取得好成绩！优秀学生的事迹材料2我叫xxxx，今年13岁，是xx学校xx班学生。我勤奋好学、品学兼优、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事执着、有毅力，凭着一腔勇于负责的精神和一股执着向上的追求，几年来在老师和父母的教育和自己的努力下，德、智、体、美、劳得到了全面发展，成了同学们的好榜样、老师的好助手。一、德育标兵，示范全班我心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里：尊敬长辈，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融；对待邻里，我文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。在学校：我有一颗真诚的爱心。对于困难同学，总是乐于伸出援助之手，助人为乐，真诚奉献。学校组织的“学雷锋”、捐款捐物等活动，我总是带头参加，贡献