一年级语文课外知识第一篇：一年级语文课外知识古诗1-80首必须背得滚瓜烂熟。专题一：拼音一、字母大小写（26个）要求会默写二、声母（23个）要求会默写三、韵母（24个）要求会默写四、整体认读音节（16个）要求会默写五、拼音字母的大写要求会判断、运用六、标调规则要求会运用有a在，给a带，a要不在oe戴，要是iu一起来，谁在后面给谁带。七、隔音符号的使用要求会判断aoe开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限不明，易产生歧义，则用隔音符号（’）隔开，例如：pí’ǎo（皮袄）、xī’ān（西安）。为了便于他人看清楚，有时没有歧义也用隔音符号，例如：hǎi’ōu（海鸥）八、轻声了解九、朗读时变调了解，知道有这种现象就行1、语气词“啊”的音变（1）前面音节的末尾因素是aoeiü（韵母aoiao除外）的，读作“呀”（ya）（2）前面音节的末尾因素是u或韵母是aoiao的，读作“哇”（wa）（3）前面音节的末尾因素是n的，读作“哪”（na）（4）前面音节的末尾因素是ng的，读作“啊”（nga）（5）在整体认读音节zhichishi和特殊音节er后面的，读作“啊”（ra）;在整体认读音节zicisi后面的，读音是zi延长后的音加上a，读作“啊”（za）2、“一”的变调“不”的变调十、儿化专题二：汉字一、汉字的字体演变和造字方法汉字自产生已有几千年的历史，形体在不断演变。商代：甲骨文。西周和春秋时期：金文。秦代：小篆、隶书。汉代：隶书、草书、行书。魏晋以后：楷书、行书。汉字从书体而言，可分为：篆书、隶书、楷书、行书。现行汉字经常使用的是楷书和行书。汉字的造字方法：象形、指事、形声、会意、转注、假借。（重点掌握象形、形声、会意的判断）1、象形：用线条描画实物，以此来表示字义。2、形声：由形旁和声旁两部分组成的新字。“形旁”表示意思，“声旁”表示相同或相近的发音。如：“忍”字下面的“心”是形旁，表示“忍”属于心理活动，上面的“刃”是声旁，表示“忍”的读音。形声字的一般结构有以下6种：3、会意：用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义。如“人”和“言”合成“信”字，意思就是人言语真实。“鸣”由“口”和“鸟”组合而成，用来表示鸟的叫声。二、汉字的常用笔画名称要求准确掌握三、查字典1、音序查字法（语文书自己复习，要能找到某个汉字在哪一页）2、部首查字法（1）分析所要查的字的部首，数清部首的笔画（2）按这个部首的笔画数，在“部首目录”中找到这个部首（3）按部首目录提示的页码，在“检字表”里找到这个部首栏目（4）在这个部首栏目中，根据这个字除去部首后的笔画数找到这个字在字典正文中的页码（5）按所指定的页码在字典正文中找出所要查的字。四、常用的多音字书本里头出现过的多音字自己要重点复习。五、猜字谜专题三：词语正确使用“的、地、得”（口诀记忆法）结构特殊的词语前后反义构成：生死开关来往多少成败出入进退动静新旧上下黑白快慢冷暖褒贬早晚贫富前后近义构成：死亡思想明亮温暖寒冷看望语言学习不同的“我”交际中常用的礼貌用语人体名称妙喻表示“第一”的词语：首、元、甲、冠军、状元、桂冠、问鼎、领衔、榜首、夺魁、鳌头、夺标、蟾宫折桂月亮的美称：婵娟、玉盘、太阴、玉蟾、玉兔、蛾眉量词举例：一轮明月一泓清泉一腔热血一抹红云一缕情思一方手帕一叶扁舟一艘军舰一尊佛像一弯新月一幢楼房一缕阳光一道瀑布一片深情一场演出一张纸一页纸一卷纸一朵花一枝花一束花一株花一幅画一张画一丝微笑一丝空闲一声叹息一味中药一帘绿色一缕清风比喻人的习惯语数字俗语含“手”的词语专题四：成语（重点掌握）一、成语的出处1、来源于寓言故事（最好每个寓言故事都能查一查，了解一下内容）亡羊补牢揠苗助长买椟还珠杯弓蛇影狐假虎威滥竽充数叶公好龙画蛇添足画龙点睛守株待兔自相矛盾南辕北辙坐井观天刻舟求剑掩耳盗铃惊弓之鸟螳螂捕蝉郑人买履鹬蚌相争抱薪救火鱼目混珠黔驴技穷杞人忧天南柯一梦画饼充饥点石成金塞翁失马2、来源于神话故事（最好每个神话故事都能查一查，了解一下内容）开天辟地夸父逐日女娲补天精卫填海嫦娥奔月后羿射日愚公移山3、来源于传说（最好每个传说都能查一查，了解一下内容）牛郎织女八仙过海月下老人返老还童鸡犬升天含沙射影天衣无缝海市蜃楼点石成金4、来源于古诗文（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——春色满园（2）暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。——草长莺飞（3）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——千门万户（4）去年今日此门中，人面桃花相映红。——人面桃花（5）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——心有灵犀（6）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——不拘一格（7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——悲欢离合（8）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——柳暗花明（9）等闲识得东风面，万紫千红总是春。——万紫