综合实践方案综合实践方案范文1设计思路与目标世界上各类资源都是十分有限的，但许多人没有意识到节约资源的重要性。在校园中浪费水、电、学习用品、的现象也大量存在。通过这次活动，使学生知道，节约是美德，是社会可持续发展的重要手段。我们每个人都要从一点一滴的小事做起，养成良好的节约习惯。活动过程设计：第一课时活动要求：（１）明确活动主题及活动内容：为校园节能献计（２）共同制定活动计划。并进行分组，确立组长。活动过程：（１）师：节约是美德，是社会可持续发展的重要手段。世界上各类资源都是十分有限的，但许多人没有意识到节约资源的重要性。在校园中浪费水、电、学习用品、的现象也大量存在。（２）说说在我们校园你曾经都看到哪些浪费现象？（３）揭示主题：为此，这次的综合实践活动课我们共同讨论“为校园节能献计”。（４）学生讨论，成立课题小组，各组制作调查表格：组别活动内容组长第一小组调查校园内浪费水资源的现象王小雨第二小组调查校园内浪费电的现象何志城第三小组调查校园内浪费学习用品的现象苏安琪第四小组调查校园内浪费粮食的现象张宏瑞（５）制定活动计划时间活动内容11/6~11/12各小组调查浪费现象11/13~11/26确立研究对策11/27~11/12/1进行节能行动（６）讨论活动中的注意事项及活动准备。（教师提出活动注意资料积累及安全教育）第二课时活动要求：（１）汇报交流调查到的校园内浪费现象。（２）根据浪费的.现象，寻找原因，共同制定相应对策。活动过程：（１）以小组为单位，交流所发现的校园内的浪费现象。（２）各小组推选一名代表在全班讨论。（３）汇总出全班同学的调查结果。（４）根据浪费现象，寻找浪费的原因。（５）根据调查发现的浪费原因，研究相应的对策。（６）做好资料的整理。第三课时活动要求：（１）实施研究出的对策。（２）再次调查浪费现象是否减少或消灭。活动过程：（１）把自己的研究的对策及时落实到行动中去。（２）再次调查浪费现象是否减少或消灭。（３）做好资料的整理。综合实践方案范文2教学目标：1、围绕“如何做一名成功的推销员”这一问题，在教学过程中渗透探究性学习方式，倡导学生主动探索、体验和创新。2、初步学习推销的方法，使学生学会成功地把一件商品清楚明白，简洁生动地介绍给他人，引发他人购买的欲望。3、认真倾听别人的发言，能与同学进行友好地交流，养成良好的口语交际习惯。4、在互动交际中，提高口头表达能力和人际交往能力，增强合作意识和诚信意识，获得商品推销的初步体验，感受成功的快乐。课前准备：1、教师准备：适当的道具相关视频商品头饰2、学生准备：1、通过调查、访问、实地采访、查找资料等方式探究“如何做一名成功的推销员”2、准备一件自己喜欢的小商品3、通过查找资料阅读说明书，或到附近的商店或工厂调查、询问，了解有关商品的性能和作用。教学流程一、探究汇报：1、同学们知道什么是“推销”吗？2、推销对学生来说是个新鲜的话题，很有挑战性。围绕“如何做一名成功的推销员”这一问题，分小组汇报各自的探究方法及成果。把你搜集到的有关推销知识、方法或推销故事、注意问题，讲给大家听。●你感觉在推销一样商品时，需要介绍这件商品的哪些方面呢？（板书：外观、用途、规格、使用方法、价格……）●是不是推销时每个方面都要俱到呢？（把最吸引人的地方，也就是亮点，卖力地推销）不要面面俱到，做到亮点突出！●想成为一名成功的推销员，在推销时还要注意什么呢？（作为一位文明的顾客，应该怎么做？）（内容：详细介绍、特点性能）成功推销员（表述：清楚流畅、生动形象）（态度：亲切自然、热情有礼）小结：明确推销要求：推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼，热情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。3、你能点评吗？播放一个不成功的推销录像。讨论：这个人为什么不能成功地推销自己的商品？二、分组产品推销1、情境创设：⑴同学们都有自己喜欢的物品，想把它们介绍给大家吗？今天咱们就在教室里举办一个商品发布会，同学们来当一回“小小推销员”，把自己喜欢的“商品”介绍给大家。2、开展合作交流，倡导人人参与（１）组内交流，提出交流要求：①清楚，有条理地介绍“商品”，并努力学会打动别人，交流时注意礼貌。②认真专注地倾听，能提出自己的想法。（2）学生自由准备。（3）在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学要边倾听，边补充、提问。（4）根据交流情况，各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学，代表小组参加“最佳推销员”的评比。三、全班产品推销（１）宣布“最佳推销员”第一回合评比开始。（2）公布评比办法：①实话实说：用简洁明了的语言，准确而有条理地介绍“商品”，力求让大家听得清楚、明白。②有问必答：能针对评委和同学提出的关于“商品”的问题，进行耐心地解答，力求使大