第一章：产品特色及产品介绍1.夏令营的产品特点2.课程特点3.教学目标4.课程级别划分招生对象5.班级设置及人员配置6.营地教学安排第二章：开营前工作1.夏令营运营岗位构架2.营内组织结构3.绩效评估4.夏令营助教招聘5.后勤物资筹划6.产品宣传推广第三章：营地运营管理工作1.助教在营地的工作特色2.助教工作技巧3.营地活动4.驻营前筹备工作5.营期工作第四章：结营后工作第一章：产品特色及产品介绍1.夏令营的产品特点:学中玩，玩中学，寓教于乐，给学生健康，快乐成长的暑假。任务式，体验式互动课堂，帮助孩子打破传统的学习思维方式，形成长期的，主动的学习的习惯。例如：互动式的课堂：灵活的课堂形式，摆脱传统的课堂的枯燥，助教保证学习效果。任务制活动：在任务中合作，在任务中竞争，在任务中学习，在任务中享受快乐。2.课程亮点a.由刻苦学习到精明学习b.学习力训练课程：通过性格塑造端正学习态度，然后培养学习习惯，辅以改进学习方法，最终享受学习过程。c.综合素质课程：全封闭纯英文环境，英语主题式教学，涵盖听说读写。强制性的将英语贯穿在学员营地生活的各个环节。入营前学员级别测试。d.活动课程：培养四心：自信心，爱心，感恩心，责任心。提升四力：组织力，协作力，创造力，变现力。3.教学目标完善人格，磨练意志，激励人生。4.课程级别划分招生对象级别招生对象XXXXX5.班级设置及人员配置6.营地教学安排a.封闭式教学，浸泡式的英语学习环境。入营前电话口语测试分级。b.每日6个小时的英语课程，保证英语学习。主题教学与活动融合为学生提供使用英语平台。例如：Day1Day2TopicFriendshipEnvironmentClasswhatisfriendship?Whyfriendsareimportanttous?Howtomakefriends?Motherearth.Ourenvironmentalproblems?Whatcanwedo?Activitiesinopeningpartymake5friendsatleast.Thecampmakingenvironment_friendlybagsfashionshowTeamwork(ourlowcarbonlife)阶段性口语测试（以两天或三天为一个阶段，检测学员口语练习效果为教学提供依据。）c.30人小班制教学，严格保证教学质量。d.互动式课堂提升学员的学习兴趣。e.每班配有2名助教管理学生日常生活和学习。f.每日设置不少于四个小时的活动课程g.一次团队任务之旅（在游玩中分团队让学生完成规定任务，任务包括体验团队协作，英语实践运用等）通过体验这些任务培养学员自信心，爱心，感恩心，责任心。同时提升学员组织力，创造力，协作力，表现力。每日上课有不同的英语主题，将英语学习同学员的兴趣爱好相结合，为学员打造一个表现自身的平台。h.夏令营时间轴流程图第二章：开营前工作1.夏令营运营岗位构架如果项目处在起步阶段，项目团队的人员配置相当有限，因此项目负责人应亲自负责教师和助教团队的建设和管理工作。（上图只是作为参考）项目负责人：负责产品营内的整体运行，管理和控制产品运行中的员工关系，客户关系，教学，活动，安全等方面。配合执行总部的活动安排，收集并整理营内外与该产品相关的学员成长案例，管理案例，问题汇总分析，数据分析报告制定。项目助理：协助项目负责人，对夏令营员工岗位职能划分，日常管理以及考核。负责营地与学校的指尖的工作联系。负责执行项目负责人布置的营地管理工作。教学负责人：负责教师上课情况监督，负责分配教师上课教材并指导备课。负责安排教师评分并进行统计。市场工作人员：负责营内活动策划，和组织，场地协商，资源调配，物品准备。营内名师讲座及各项准备工作，重大活动的拍照，和新闻稿的撰写，并传到网站上，照片汇总和制作光盘。2.营内组织结构助教长：入营前的助教招聘和培训，物资的整理等，负责所有助教的管理和相关事务协调，以及与老师有关事宜的沟通协调，营地助教的工作安排和分工。助教：3.绩效评估教师考核模式：A助教考核模式：B教师考核：课堂满意度打分（学生给老师打分）助教考核：课堂打分+主讲教师打分4.夏令营助教招聘5.后勤物资筹划a.营地物资分类及用途b.物资使用流程6.产品宣传推广夏令营宣传推广时间分析开营前，第三轮DM单直接投放，第四轮招生说明会，硬广，软文投放。第三章：营地运营管理工作1.助教在营地的工作特色a.教学的协助者b.班级活动的组织者c.营地生活的引导者d.营地的管理者2.助