幼儿园大班的教案（精品多篇）编辑：幼儿园大班的教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园大班的教案篇一活动目标：1、学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。2、通过观看教师示范，初步掌握制作的技巧。3、养成良好的习惯。活动准备：1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）2、用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。活动过程一、开始部分：小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？二、基本部分：教师出示泥人，引起幼儿兴趣。1、你们看，这是什么？你们喜欢它吗？2、你们想不想自己也来做一个泥人？3、想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？4、步骤：（1）将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头；（2）用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上；用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；（3）再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；（4）用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢；（5）最后再用火柴棒将头部与身体连起来。三、结束部分：展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。幼儿园大班的教案篇二活动目标：1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。2、发展幼儿的想象力，创造力。3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。重点和难点：1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。2、难点：尝试创编整首诗歌。活动准备：1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。2、背景图一张及若干插入图。3、一张由各种颜色组成的抽象图。活动过程：（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿展开充分想象。2、教师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？”（二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说？”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。2、教师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？”3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵（三）迁移经验创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？”2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束幼儿园大班的教案篇三活动目标：1、了解拱桥和平面桥的区别，体会桥为人们生活带来的方便。2、探索桥面承重的方法。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备：ppt、中国拱桥历史视频短片、平面和拱面纸桥各一座、幼儿收集各种生活中桥面的图片、白纸片、积木若干，每人雪花片若干、记录用的纸和笔活动重难点：了解拱桥和平面桥的区别，通过实验思考并探索桥面承重的方法，体验造桥的快乐活动过程：一、我们造的纸桥1、观察讨论（用ppt记录）说说两座纸桥的不同点和相同点，并记录幼：平面桥是直的拱桥是弯弯的（形状不一样）师：再来说说它们相同的地方幼：两个桥的距离一样。（桥墩距离一样）师：还有吗？教师拿起纸比一比引导幼儿说：纸头一样的（两个桥面用的材料一样重叠在一起大小一样）2、猜猜想想师：这两座桥的力气会一样吗？你支持哪一座桥？是不是支持的人越多这座桥的力气就越大呢二、探索发现幼儿两人一桌面对面尝试用雪花片测量桥的力量1、讨论发现怎样才知道哪座桥的力气大？你是怎么做的？幼：拱桥是一个一个叠起来平面桥是一个一个平平的放的师：这样可以比吗？幼：不能。因为两座桥都没有倒。2、实验记录与结果3、再比一次两座桥的力气4、记录平面桥和拱桥上面的雪花片数量5、想想别人的记录和结果和你一样吗？6、幼儿说说自己的记录，哪座桥的力量大？三、观看视频，熟悉历史1、幼儿观看视频2、不同桥面图片展示3、思考：既然拱桥的力气大，为什么到现在我们生活的大桥都是平平的呢？幼儿园大班的教案篇四活动目标：1、通过倾听、欣赏及幼儿的自身活动，初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美。2、能大胆想象，尝试创编散文诗。3、丰富幼儿的情感体验，渗透德育教育。活动准备：1、多媒体课件《小树叶》。2、绘画纸，记号笔。活动过