小学语文教案【精】小学语文教案5篇作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小学语文教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学语文教案篇1课型：新授课时：一课时教学目标：1．能力训练点：培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯。美育渗透点：领会“以无胜有、以少胜多”的艺术原则。教学方法：多媒体辅助；课堂以学生讨论、释疑为主。预习布置：1．查阅资料，了解有关维纳斯的神话传说及“断臂维纳斯”雕像的特征。通读全文，了解大意，掌握字词，并在文中划出疑难语句。教学过程一、由插图导入关于维纳斯与维纳斯雕像。罗浮宫的世界“三宝”：爱神“维纳斯”雕像、“胜利女神”雕像、《蒙娜丽莎》画像，高中一年级语文教案《语文教案－米洛斯的维纳斯》。维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶多产的女神。古希腊神话中称为阿佛洛狄忒。传说她在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美丽容貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她却爱上了战神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯。后曾帮助特洛伊王子帕里斯拐走斯巴达国王墨涅拉俄的妻子、全希腊最美的女人海伦。引起希腊人远征特洛伊的十年战争。《米洛斯的维纳斯》是举世闻名的古希腊后期的雕塑杰作。它是1820年在爱琴海南部的米洛岛上的一个山洞里发现的，长期以来它一直被认为是迄今被发现的希腊女性雕像中最美的一尊。不论观者从何种角度看，都同样获得这种感受：庄重的.妩媚。尤其令人惊奇的是，女神的两臂虽已失去，却让人感到一种残缺的美。曾经有人探索她的原形，她断了的两只手臂原来是什么姿势？是拿着金苹果，是扶着战神的盾？还是拉裹在下身的破布？……近年来的考据则较肯定地认为，她的一只手正伸向站在面前的“爱的使者”丘比特。虽然不少人曾依照各自的推测补塑了她的双臂，但总觉不协调，还不如就让她缺两只胳臂，因而以“断臂美神”而闻名世界二、检查预习（见人教社教案226页）三、讲析课文（一）中心论点本单元学习的是文化随笔。这类文章或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情。（提问：本文属于那一种？第二类）那么本文作者提出来的观点是什么？（请用文中的话作答）答：维纳斯“为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”。（二）中心论点第一方面：为什么必须失去双臂？（请迅速在文中找出能证明这一观点的重要语句。）小学语文教案篇2教学内容：九年义务教育六年制小学语文第四册第21课。教学目标：1、掌握本课的生字“藏、捡、扔、波、荡”这些生字和所组成的词语。2、引导学生体会课文中的优美词句，培养学生的审美情操。3、理解课文内容，能回答课文两个问题：①小青蛙在什么地方发现有一只小青蛙学他说话?②小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做的，又是怎样说的?，从而能用自己的话说说什么是回声,知道回声产生的原因。4、通过学习《回声》这篇课文，认识科学的有趣，从而培养学生爱科学、学科学的兴趣。5、能正确、流利地朗读课文。教学难点：懂得什么是“回声”和“回声”产生的原因。教具准备：自制投影片、小黑板、水缸、生字卡教学课时：一课时教学要点：1、通过学习，知道什么是回声和回声产生的原因。2、培养学生爱科学，学科学的兴趣。教学过程：复习看图背诵第一自然段。听说训练(要求：听后自己练说，最后把话连起来说)⑴小青蛙看见周围美丽的景色，高兴得呱呱地叫起来。⑵这时，不知哪儿有一只小青蛙也跟着呱呱地叫起来。⑶小青蛙以为桥洞底下藏着一只小青蛙学他说话，他觉得非常奇怪就问妈妈。学习课文4、5、6自然段的内容学习第4自然段⑴默读，思考：小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做了，小青蛙看到了什么现象?(小黑板出示)要求：①用△△划出妈妈做的有关词语(带、跳、捡、扔)②用~~划出小青蛙看到的现象。⑵检查学生找得是否正确，重点理解小青蛙看到的现象。①指名读小青蛙看到的现象的句子。(检查划读情况)。②指导看图理解内容。图片(2)⑶填空，结合动作理解“捡、扔”等词。青蛙妈妈(捡)起一颗石子，(扔)进河里，河水激起一圈圈(波纹)。(波纹)碰到河岸，又一圈圈地(荡)回来。⑷结合课文内容出示生词“捡起”“扔进”“波纹”“荡回来”，认读、检查读准字音，结合课文内容初步理解词意，了解字形。⑸再说说小青蛙看到的现象。板书，波纹。⑹实验(学生试投物体进水缸，观察产生的现象)。⑺用自己的话说说实验中看到的现象。⑻指导读课文，想象体会当时的.情景。⑼小结：这个自然段写了小青蛙看到波纹碰到河岸又荡回来这种现象。过渡：河水的波纹荡出去又荡回来跟小青蛙在桥洞里听到的声音有什么联系?2、学习第5自然段⑴轻声读课文，用()划出妈妈讲的话。⑵指名读妈妈说的话，边听边用序号标出妈妈说了几句话