第五课隐私受保护第五课隐私受保护学生分析：学生分析：第五课隐私受保护故事导入引出话题——“隐私知多少”2.情景故事二：隐私就是丑事吗？——正确认识隐私3.情景故事三：对照影片，联系现实——保护隐私的必要性4．情景故事四：600明星电话暴光——了解隐私权的内涵5．情景故事五：“要不要开门”——隐私权所包涵的具体内容6．课堂辩论：是爱？是侵权？——两难情景中正确对待并选择，用合适的方法维护自己的隐私权7．课后延伸调查探索——联系实践，提升能力盼盼第二框尊重和维护隐私权①“你有过男朋友吗？”“体重多少”“身高多少”……越来越多的女大学生在求职时遭遇了这样的“拷问”。②“日记教学”，老师要求学生上交自己的日记用来进行教学，以提高学生的写作能力。③李某在实施手术过程中，发现有4名实习医生在观摩自己的手术过程。④警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听。发现了犯罪事实，法院对其进行了公开审理。⑤妈妈刚要到取款机前取钱，发现有一个人正在输密码，琳琳马上拉住妈妈的手说“……。”主题探究活动应注意的问题①要引导学生对相关的法律知识进行认真的学习。这是整个活动的知识基础。只有对相关法律知识有了比较清晰的认识，此活动才可能顺畅地开展。②收集的案例要典型、明了。教师要指导学生寻找到能突出反映相关权利的案例，并要对案例进行必要的整理和提炼，这样才便于学生编写脚本。③学生对相关的诉讼程序基本没有接触过，老师一定要进行必要的讲解和指导。④不要太过注重于模拟法庭的环境布置、服装等形式上的问题，应注重案例的内容，看案例是否能起到增强学生人格权意识的作用。⑤要重视模拟法庭结束后学生的交流活动，这才是本活动的落脚点，教师要专注倾听，及时引导，归纳总结，切实提高学生的认识。教学中的困惑一：教学中的困惑二：欢迎指导！谢谢！