初中教研组工作计划（集锦19篇）小编为你精心整理了19篇《初中教研组工作计划》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在搜索到更多与《初中教研组工作计划》相关的范文。篇1：初中教研组工作计划20xx年新学期开始了，卸下了备课组长任务，担起了教研组组长任务，从一山到另一山，从一个角度转到了另外一个角度，转换中，让我最为高兴的事是它提供给我不断与年轻人相遇的机会，与他们相处的每一个时刻都充满了教育学习的潜在机会，不断学习的教师们应该是学校最宝贵的资产，他们所学的是教育系统的最珍贵的财富，也是最值得被分享的。教研组工作依据学校教务处下达的任务框架完成学校工作计划任务，同时进行教学研究工作，培养年轻教师。工作计划如下：一教研组基本情况珠河中学英语教师一线工作者有36名，哈市骨干教师名，尚志市骨干教师名；研究生名；以哈市骨干教师为引领，尚志市骨干教师为纽带，青年教师为成长点，形成了活力四射的英语教研组，在金云老师十一年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力量教师，营造了团结互助氛围极浓的教学研究氛围，我们将发扬秉承这种精神，继续前行发展，并将与珠河中学的发展切合点，共同发展，共同进步。二工作任务明细表20xx年教研组活动集中为四次，每个月一次，每次有个一个专题研究和工作任务下达。教研时间：每月星期三下午第五节课。初一备课组长宫小云，初二备课组长贺小栏，初三备课组长王春凤，三位教师引领本组工作，要做到集体备课，分配组工作任务，培养年轻教师，听课评课指导工作，调整教学进度，督促指导教师课堂教学行为，推行学校课堂教学改革等等。三备课组教研组活动时间：（略）四初一备课组工作任务1集体备课，认真完成预习卷子使用。2青年教师培养结对3规范年轻教师的课堂教学行为，并出细则。4初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲，以便丰富学生对英语兴趣，形成初一公开课一道风景线。5研究新教材，并了解编教材意图，用好教材，积累经验和素材。6组内公开课，从备课组长开始，组内完成听评课任务，形成材料。7加强学生书写，语言语调培养，形成良好的英语思维能力和交际能力。8备课组推出青年教师汇报课名单。9指导年轻教师使用好21世纪英语报。五初二备课组工作任务1集体备课，继续推行预习卷子2组内公开课，并进行听评课，形成材料。3缩小班级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。4阻止差生率上升的局面。521世纪英语报中加强英语阅读。6进行个人特色的小小实验课题，并上报。六初三备课组工作任务1集体备课。2工作任务分配。3上报进度。4加强研究中考说明521世纪英语报使用。6年轻教师结对7把握20xx年中考脉搏。六主题式听评课课堂教学改革1核心的内容是：（1）主题明朗。通过捕捉听课的细节，归纳出一个最主要的，能起提纲挈领作用的中心词句作为主题，评课的内容紧紧围绕这个主题。（2）评论深刻。理论和实际相结合，引用的理论先进而科学，听课时捕捉最突出的一个主题下的课堂细节，评课有成效、有指导意义、有启发空间。2主题式听评课有两种操作方式：1）所有教师研究同一主题具体操作步骤如下：（1）以教研组为单位，确定研究主题，如导入、过渡与小结的艺术，教学情景的创设，重点、难点的把握，课堂提问的艺术，课堂评价艺术，教学方法与媒体的利用，课堂纪律控制与偶发事件的处理，教师行走路线与肢体语言等。（2）教师围绕主题进行听评课。评课时先互相交流各自的听课笔记，找出差异，然后再围绕主题与差异展开讨论，进行“病理”诊断与分析。（3）对照其他教师的成功做法，分析哪些做法在本学科中可用、怎样用，哪些做法不能用。（4）据前面的分析，开出“处方”。这种形式适合于年轻教师以及研究氛围尚未形成的学校。2）不同教师研究不同的主题具体操作步骤如下：（10听课教师自行分组（小组成员人数不限，可以是一个，也可以是多个，主要依据教师的兴趣和意愿确定），分别确定研究主题。（2）每个教师围绕各自的研究主题进行听课。（3）小组内围绕研究主题展开讨论，进行“病理”诊断与分析，找出与本组主题相关的其他教师的成功做法进行对照，在此基础上开出初步的“处方”。（4）小组之间围绕各研究主题展开讨论、分析，并开出相对完整的“处方”。（5）各组就研究的结果进行交流和分享。这种形式对听课教师的要求比较高，适合于有一定教学经验的教师。主题式听评课通过缩小研究目标来提升研究深度，对听课教师的要求比较高，因此，教师在听课之前一定要深入研究主题内容，带着问题听课。听课要关注细节，不断思考，找出每个细节背后的教育意义，提出新的、有价值的问题。只有这样，研究才能深入。3主题式评课的操作要点：1）丰富先进的理论修养一个词叫厚积薄发，要想评课观点深刻、具有说服力和指导意义，平时的理论修养十分重要。为此要坚持不懈阅读教育教学期刊和教育网站，保持自己的理论内涵丰厚而富有