亲近作文亲近作文（通用105篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的亲近作文（通用105篇），欢迎阅读与收藏。亲近作文篇1“亲近”是什么？亲近是和朋友和同学和家人的情意，每个人身边都有最亲近的人。“亲近”，一个贴心的词语，因为有亲近的人才生活得快乐幸福；“亲近”，一个向往的词语，人人渴望有一个亲近的人，这样才可以快乐成长；“亲近”一个多么友好的词语，是它让全球的人更亲密起来，地球变成了“地球村”。我们渴望亲近，盼望亲近，因为亲近让我们健康向上。我们最亲近的家人是父母，因为他们陪这我们长大，因为是他们见证了我的成长，我们看着我一点一点长大，一点一点长大，看着我们每天的日出（日出就是长大），我却看着他们一天一天“夕阳西下”（夕阳西下就是老去），总有一天我会长大成人，但我的父母到那时候已经白发苍苍，但他们无怨无悔！我们最亲近的人是老师，是他一次次的教导我们，不但教我们文化知识，还要教会我们做人做事。我最亲近的`是朋友是同学，在我没有办法的时候，是他们助我一臂之力，让我向前冲，在我一次次倒下时是他们给我鼓励让我有足够的勇气站起来，是他们和我一起长大，是我一生的朋友。这就是“亲近”的力量，它是一个强大的词语，它给了我幸福、快乐、勇气和友谊！亲近作文篇2周末的时候，我和爸爸妈妈一起坐车来到动物园去游玩。走进动物园的大门，我拿了一张地图，上面有各种馆，熊猫馆、大象馆、袋鼠馆……我先来到了长颈鹿馆，发现里面可以让游客用饲料员准备的树枝亲自去喂它吃，我和妈妈买了几根树枝，上面有一些稀少、嫩绿的`树叶，我拿了一根树枝慢慢地走近长颈鹿，虽然它看起来很温柔，但我心里还是有点害怕，我鼓起勇气把树枝送到了它的嘴边，它把头伸了下来，一点点地咀嚼着我喂给它的树枝。后来我给它的树枝都被它吃完了，我发现我没有一开始那么害怕了，我还想喂长颈鹿吃树枝，可妈妈说还要去下一个馆呢！于是我就依依不舍地离开了长颈鹿馆。去完长颈鹿馆我又来到了驼羊馆，驼羊馆和长颈鹿馆一样也可以喂它们吃的，我又买了一碗胡萝卜条。听说驼羊生气会吐口水，想到那个画面我就害怕得颤抖了一下，但我依然想勇敢地尝试一下。为了不让它生气，我每次都乖乖把胡萝卜条喂给它吃，不做其他动作激怒它。它也心满意足、津津有味地吃着。喂驼羊吃和喂长颈鹿吃一样有趣！喂动物食物吃真是一件有趣的事呀！克服了对动物们的恐惧，与它们近距离接触，让我又勇敢了许多！亲近作文篇3以前有段时间，我不愿意到阿太的老人院，可能觉得没意思吧，我借口约朋友玩。直到一天，妈妈逼着我到老人院去看阿太，我也只好去了。起初，阿太一直想和我在一起，我也只好和她玩，有些不习惯，毕竟是小孩子贪玩，但后来觉得其实阿太和我朋友差不多，她还设置了很多好玩的游戏关卡，我越玩越嗨，我是第一次那样亲近阿太，无意间发现了阿太那颗未泯的'童心。开吃了，阿太拿出一盒饼干，“快吃，很好吃的！”我拿起一盒饼干，急忙撕开包装袋，尝了一口，哇！的确很好吃，我就一包一包地猛吃，吃完，阿太突然觉得手痛，但还执意要帮我擦嘴，“好吃吧？阿太下次再给你买。”说着，阿太笑了起来，我仔细一看，她脸上的皱纹似乎加深了，阿太很亲切。第一次那么亲近阿太，觉得以前是那么对不起你，多想问你这几个月过得好不好，但又怕勾起你的伤心事，说很想我，我便忍住了。之后，我们坐在你的床上看电视，喜剧逗得我们“嘻嘻哈哈”的笑，第一次觉得是那么温馨。后来，妈妈接我走了，我与你道别，并下定决心，以后一定要再与你亲近。可一个月后，你躺在病床上，我看着你死去，我哭了，哭得那么伤心，相信思念能让我与你在梦中亲近。亲近作文篇4胡老师是我们班的班主任，又是我们的英语老师，我们都亲切地叫她MISSHU。胡老师很关心我们。当我们在上外教课的时候，有一些人心不在焉，胡老师看见了就会提醒我们；当我们在读英语单词的时候，如果我们发音不准，MISSHU就会反复读，再让读音不准的同学跟着读，直到她读准为止；当我们上完体育课的时候，老师就会让喝点水，休息休息。当我们犯错误或退步的时候，老师就会先让我们反醒一下，然后让我们自己说错在哪，并且告诉我们以后不能再犯这种错误了；当我们进步的时候，胡老师就会鼓励我们，比如说，给我们当值周生的票，请我们吃一个老师的`小菜，给我们加一个特大章。有一次，我生病了，胡老师办完她的事就会亲切地问我：“你肚子还疼吗？”，让我感到像在家里一样温暖。在胡老师的带领下，我们班的纪律、成绩、素质都突飞猛进，从全校落后的班级超越了上来。三年级的时候我们没有拿过一次优胜班级，而到了四年级，我们得到了数不清的优胜班级。我相信我们班第一位同学都喜欢MISSHU，她是我们的好老师。亲近作文篇5去年的一个暑假，我们一家人去海边游玩