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大班美术教案合集8篇大班美术教案篇1活动目标1、激发幼儿对绘画的兴趣,能表达出自己对过节的快乐感受。2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3、掌握仰面人物的画法,运用遮挡关系合理安排画面布局。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备1、教师范画2、幼儿用油画棒、黑色水笔、画纸。活动过程一、谈话引入主题,激发幼儿的活动兴趣。教师:快快乐乐的新年过完了,小朋友们玩的高兴吗?有没有和爸爸妈妈一起赏花灯啊?你们喜欢看花灯吗?小朋友向学一学,你是怎样看花灯的?(启发幼儿,了解抬头仰面看花灯。)二、出示仰面人物的范画1、引导幼儿观察画面中抬头向上看的小朋友,了解仰面人物的五官位置。教师:这是一个抬头向上看的小朋友,你们仔细看看他的头发、眼睛、嘴巴的位置和正面人一样吗?有什么不一样?2、小结:头发在下,嘴巴在上,和正面的人物相反。三、请几名幼儿到前面做模特请其他幼儿观察这几位小朋友,看看他们背面有什么不一样的地方?重点引导幼儿从发型、衣着、高矮、动作等方面进一步观察仰面人物。四、教师适当调整幼儿的前后位置关系启发幼儿思考:看花灯的人很多,街道上很拥挤,这可怎么办呢?引导幼儿用遮挡关系表现人多。五、幼儿动手绘画,教师逐步指导。1、教师:今天我们就来画一幅《赏花灯》的情景画,把你看花灯的热闹场景画出来,花灯可以是任意形状的。2、绘画提示(1)注意区分人物的不同表情,可以是男孩也可以是女孩。(2)运用遮挡关系表人出人多,合理安排画面布局。(3)注意色彩的协调搭配以及仰面人和背景之间的远近、主次关系。六、结束表扬幼儿在作画过程中的良好习惯,对个别完成较好的作品进行适当点评。大班美术教案篇2活动目标1.学习用一笔点转的方法画樱桃。2.耐心添画细节,合理布局。3.乐意评价同伴的作品。4.愿意分角色表演简单的故事情节。5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。活动准备1.幼儿有用毛笔画圆的基础。2.樱桃实物及范画。3.国画工具材料。活动过程1.出示樱桃实物,引导幼儿观察樱桃的外形特征。教师:你们看,这是什么水果?樱桃是什么形状的?什么颜色的?2.教师出示范画,引导幼儿讨论画法。(1)教师:你们觉得这个圆应该怎么画?(幼儿回忆、探索小圆的多种画法,教师提炼总结)(2)教师:怎样才能又快又好地画出小圆呢?你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简单?(3)教师小结:以前我们学过用点画的方法画圆,两笔画圆,今天我们要学习一种新的画圆方法——一笔点转法。3.幼儿创作,教师指导。基本画法:用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨,中锋勾樱桃柄、点果脐(注意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有很多樱桃,应适当注意疏密关系。4.幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。教师:你喜欢哪一幅画?为什么?活动反思这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中肯定和宣传了正确的小小组学习方法,这种评价的过程,比单一的说教要有用适切得多。审视当前的课堂教学,不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端:1、单一不全面。。即时评价只注重学生对知识的掌握和运用,忽略甚至遗漏了在获得知识的过程中,学生个体所运用的学习方法及在学习过程中表现出来的情感态度;2、单向缺互动。评价仅仅是老师对学生的单向活动,生生之间,组群之间的多项立体互动评价明显不足;3、单调不丰满。评价语言及手段单一,缺乏针对性、艺术性,不利于学生正确认识自我,发展自我。认识到这一点后,于是,我在课堂教学中便会时刻注意到自己即时评价语言的重要性。比如在这堂课上,我是这么做的:对于小小组合作学习中分工明确人人积极参与的小小组给与当场表扬;深入小小组指导学生之间互动评价;在交流时,对于学生提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来肯定宣扬,如:多棒的问题!你怎么那么聪明!老师都佩服你了!快快给点掌声啊……即时评价是教学过程中不可或缺的一部分,它直接影响着学生的发展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师,重视学会合理正确的运用即使评价是非常必须的。小百科:樱桃(学名:Cerasuspseudocerasus),是某些李属类植物的统称,包括樱桃亚属、酸樱桃亚属、桂樱亚属等。乔木,高2-6米,树皮灰白色。小枝灰褐色,嫩枝绿色,无毛或被疏柔毛。冬芽卵形,无毛。大班美术教案篇3活动目标:1、愿意参与绘画活动,体验绘画的快乐。2、学会吹画和点画。3、初步接触ABB词“粉嘟嘟”。4、感受到绘画的魅力,喜欢绘画。。5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。活动准备:1、颜料(黑、粉红)2、白纸3、半湿的毛巾活动过程:1、说师:小朋友,你们知道现在是什么季节啊?(春天)师:哦,是春天!春天啊是个很美的季节!那春天为什么很美呢?春