四年级语文教学计划四年级语文教学计划(集锦15篇)日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的四年级语文教学计划，欢迎阅读与收藏。四年级语文教学计划1刻印材料简析:本书正文主要由“培养良好的学习习惯(8)”、“阅读正文”、“习题”和“练习题”组成。全文共安排八个单元。课文有两种:精读和略读。右上角带△的是略读课文，每个单元安排一个“练习”，共8个。每个单元有8个“练习”。雕刻要求:1.学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势，养成爱护学习用品的习惯。(2)继续掌握正确的笔法和毛笔字法，培养主动说、用心听的习惯。(3)继续培养勤于朗读背诵，愿意课外阅读的习惯。(4)继续培养认真完成作业、查字典的习惯。(5)继续学习预习和复习，养成习惯。(6)能够有选择地阅读课外书籍，培养认真观察事物的习惯，培养阅读和记录的习惯。2.汉语拼音。我们应该继续巩固汉语拼音，用它来帮助普通人阅读和学习。3.读写。(1)根据单词的结构，单词可以正确对称地书写。(2)继续练习用笔写字，书写正确、笔顺、工整。(3)继续练习书法，书写正确，保持纸张清洁。4.口头交流。(1)能认真听别人说话，理解别人说的一段话和一件简单的事情，并能转述其基本内容。能讲课文中写的故事。(2)看图或观察事物后能用普通话说出几个意思完整连贯的词。(3)能够就所听所读用普通话回答问题，做到句子完整，意思连贯。(4)能在公共场合讲话，愿意用口语与他人交流，句子流利，态度大方，有礼貌。(5)讨论问题时能主动发言，并把自己说清楚。5.读书。(1)继续学习正确、流利、有感情地阅读课文。能够背诵指定的`课文。可以重复课文。会以不同的角色阅读课文。(2)继续学习默读课文，不出声，不参考阅读。阅读和思考。(3)能够结合语言环境和生活实践理解常用词的含义。(4)能够理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文大意。(5)学会按要求预习课文。可以借助字典学习新单词，先读课文，然后提问。(6)能够阅读适当水平的儿童读物，理解主要内容。6.锻炼身体。(1)你可以用一些学过的单词造句。能把句子理顺。(2)学会细致有序地观察图片和事物，写出流畅流畅的短文。(3)能够纠正错误明显的句子。(4)学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号和暂停符号。雕刻的重点和难点:1、视读、背诵、默读、复述等常规训练，培养语感，增加其规范化语言的积累。2.理解上下文中的单词和句子，分析自然段落，学会总结段落的主要内容。3.模仿句型、段落模式、构思、写作等，并开展局部模仿练习，提高学生的表达能力。四年级语文教学计划2一、学生情况分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。本班学生反映慢，虽然学习兴趣比较浓，但缺少主动性。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。二、教材基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读