?草船借箭?一文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，借造箭陷害诸葛亮，结果被诸葛亮用妙计挫败的经过。文中当鲁肃吃惊地问诸葛亮：如果曹兵出来，怎么办？诸葛亮笑着说：雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。特级教师王崧舟老师在教学该文时，抓住这里的笑字，于平淡处设疑mdash;mdash;诸葛亮在笑谁？这一问题激起学生的浓厚兴趣，他们围绕笑字畅所欲言，课堂彰显生命活力。教学片断实录如下：师：你读读这句话，觉得诸葛亮在笑谁？生：笑曹操。师：你抓住文中哪一句话来体会？生：雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。师：好，你能联系课文来体会。这是一种挖苦的笑，轻蔑地笑。〔生齐读：雾这样大〕师：还在笑谁？生：周瑜。师：你从诸葛亮说的什么话中体会到？〔生答复略〕师：这是智慧的笑，这是胜利的笑。再读mdash;mdash;生：雾这么大师：还在笑谁？生：笑鲁肃。他的害怕是多余的。师：这是宽厚的笑，幽默的笑。再读mdash;mdash;生：雾这么大师：这一笑，包含了多少内容呀！他这一笑，早就算准了曹操不敢派兵出来，只会放箭如雨；早就算准了周瑜会败在他的手下。这就是料事如神的诸葛亮，这就是神机妙算的诸葛亮，难怪周瑜听了鲁肃的话，说mdash;mdash;生：诸葛亮神机妙算，我真不如他！【简评：这个教学片断中，学生根据自己的体悟，各抒己见，有的说诸葛亮在笑曹操的多疑，有的说在笑周瑜的妒忌，有的说在笑鲁肃的多余担忧。剖析一笑，可揭示诸多人物的性格。在朗读、感悟、讨论、交流中，每一个学生发表了自己独特的见解，学生的感受、理解、欣赏、评价能力得到了综合提高。真可谓谈笑间，诸葛亮大智大勇、傲视群雄的英雄本色显露无遗，人物形象跃然纸上。】内容总结〔1〕?草船借箭?一文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，借造箭陷害诸葛亮，结果被诸葛亮用妙计挫败的经过〔2〕?草船借箭?一文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，借造箭陷害诸葛亮，结果被诸葛亮用妙计挫败的经过〔3〕特级教师王崧舟老师在教学该文时，抓住这里的笑字，于平淡处设疑mdash〔4〕这一问题激起学生的浓厚兴趣，他们围绕笑字畅所欲言，课堂彰显生命活力〔5〕教学片断实录如下：师：你读读这句话，觉得诸葛亮在笑谁〔6〕】