三年级上册数学全册教案精品多篇【概述】三年级上册数学全册教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。数学三年级上册教案篇一教学目标:1、探索并掌握一位数除整十，整百，整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。教学用具:挂图，数字卡片，小黑板。教学设计:一、复习完成口算除法的练习题一组。学生听算，做完后集体订正。二、情境导入同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗今天老师就带你们到科技馆去参观。三、探索新知1、出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息？学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。2、指名列式，板书。学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。3、组织学生讨论算法。将学生的算法板书在黑板上。可能出现的方法：1、2×30=6060÷2=302、6÷2=360÷2=304、将答案写在书上。5、完成试一试第1题。学生独立完成，体验乘除法之间的联系。6、完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。组织学生在小组和全班进行交流。三、拓展应用1、60÷3200÷5240÷8120÷4560÷7900÷3180÷6270÷92、一包糖共80块。分给2人，平均每人……你发现了什么3、这本书，我已经看了90页。⑴还剩多少页每看⑵剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页三年级数学上册教案篇二【教学内容】教材第132～133页第4～7题。【教学目标】1、使学生进一步认识几分之一和几分之几，会读、写分数，知道分数各部分名称，会初步比较两个简单分数的大小。2、会计算简单的`分数加减法。【教学重点难点】读、写分数，比较两个简单分数的大小。计算简单的分数加减法。【教学过程】一、揭示课题今天我们这节课复习分数的初步认识。通过复习要进一步认识几分之一和几分之几，会读写分数，知道分数各部分名称，会比较两个简单分数的大小，能熟练计算简单的分数加减法。二、复习几分之一和几分之几1、（1）做期末复习第4题。（2）说一说每个分数表示的意义。（3）以为例，说一说分数各部分名称，并说明分子、分母各表示什么？（4）用分数表示图中的空白部分。2、做期末复习第5题。（1）学生做在书上，米、米表示什么？（2）补充练习：7分米是（）米；56分米是（）米。6厘米是（）米；28厘米是（）米。3、做期末复习第6题。（1）学生练习指名板演。（2）说—说○、○是怎样比较的？4、在（）里填上合适的分数，再比较它们的大小。三、简单的分数加减法1、（1）做期末复习第7题。（2）补充练习2、（1）甲乙两个工程队修一条铁路。甲队修了这条公路的，乙队修了这条公路的。两队共修了这条公路的几分之几？（2）小明从家到学校路程是千米，他已走了千米，还剩多少千米？学生列式计算，指名板演。四、全课总结这节课复习了什么内容？你认识了分数哪些知识？【作业设计】填空：（1）是（）个。（2）是（）个。（3）米是（）个米。三年级数学上册教案篇三课题：小数的大小比较第课时教学目标：1、结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。2、通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。3、培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。教学重点：掌握一位小数大小比较的方法。教学难点：运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。教学准备：课件教学过程：一、情境引入1、课件出示教材主题图，谈话引入：今天天气真热，童童想到冷饮店买些冷饮。请大家观察价目表，看看这里有哪些品种的冷饮，价钱分别是多少？学生看图，教师指名说说每种冷饮的名称和价钱。教师整理板书：雪糕0.8元，冰棍0.6元，冰砖1.5元，蛋筒2.2元。提问：通过这些商品的价钱，你能提出哪些数学问题？（学生自由提出问题）2、谈话：童童想买雪糕和冰棍，她想知道哪个贵一些，你能帮她比一比吗？揭题：怎样比较小数的大小呢？这就是我们这节课要研究的内容。二、交流共享1、教学例3。提问：如何比较0.8和0.6的大小？课件出示：0.8○0.6学生独立思考后小组讨论，并选派代表交流、汇报想法。想法一：0.8元是8角，0.6元是6角，8角大于6角，所以0.8>0.6。想法二：0.8=8686，0.6=，>，所以0.8>0.6。10101010出示两个正方形，让学生在正方形中分别涂色表示0.8和0.6，再比一比。（得出0.8>0.6）小结：两个小数都是零点几的，我们可以比较它们的小数部分，十分位大的这个小数就大。2、试一试。提出问题：比一比雪糕和