PAGEPAGE7?白杨?教学设计2第二课时一、复习引入，直奔情境１、复习有关词语：戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入。２、指名背诵爸爸介绍白杨树的那一段话。二、剖析实质，表达心声爸爸只是向孩子介绍白杨树吗不是的，他也在表白自己的心，那么他要表达的是一种怎样的心呢学习第１０至１２自然段，理解爸爸的心声：１、指名读读这一自然段，说一说：表白是什么意思，解释说明；也，说明爸爸说树即说人。生思考：为什么说爸爸也是在表达自己的心呢你是怎么理解的和同学们讨论一下。〔抓住表白一词进行理解。〕爸爸看见戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，是托物言志，勉励自己要向白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。２、白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色战士，那么，爸爸的生活环境又会怎样呢⑴生讨论汇报抓住爸爸和白杨特点的相似之处。⑵教师出示课前准备的有关建设兵团或支边人员的有关影视资料。〔学生感受同时产生联想，感受爸爸和白杨树一样，在极其恶劣的环境中，建设边疆，无私的奉献着自己一切的场景。〕〔抓住事物间的相通之处，体会借物喻人的写法。〕３、西部需要开发，祖国需要建设，那么需要的就是向爸爸这样的边疆的建设者，正是他们才使我们的家园变得更加美好。不知道此时的你，面对如此高尚的爸爸，想说说些什么呢把你的心理话说给你的同学听好吗三、再现希望，体会写法１、学习本文的最后一自然段：你能理解突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进的方向的右面，在一棵高大的白杨树的身边，几棵小树正在迎风成长起来这句话的含义吗预设：⑴高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵小树即指他的孩子们。⑵爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为边疆的建设者。⑶这是爸爸的愿望，更能表达爸爸的高尚情操。２、带着对父亲的敬意读一读这段话好吗３、体会写法：白杨树和爸爸有着相同的本质特点，他们不怕环境的恶劣，默默的为大地和人类奉献着自己的一切，作者借助白杨的这个特点，明写白杨，暗写自己和与自己一样的边疆戍卫者。这种写作手法就是托物言志，借物喻人。〔明确什么是托物言志，借物喻人的表现手法。〕四、感情朗读，收束全文带着对白杨树的赞叹，对边疆戍卫者的敬意，对西部未来的憧憬，让我们再一次回到课文之中，去感受这种真真切切的奉献精神吧。指名感情朗读课文。边读边再一次感受这篇文章的写作手法好吗〔以读启思，读中体验，读中表达情感。〕五、练习设计１、读拼音写词语：qǐngxī〔〕yǔsǎn〔〕fumo〔〕jiegrave;shagrave;o〔〕biānjiāng〔〕xiǎnlograve;u〔〕２、根据原文内容填空：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就〔〕，长出粗壮的枝干，不管〔〕，不管〔〕，它总是〔〕，那么〔〕，不软弱，也不〔〕。突然，他的嘴角又〔〕，那是因为他〔〕的右面，在一棵〔〕身边，〔〕正迎着风沙〔〕。３、小练笔：写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上哪儿哪儿不管不管总是等词语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整的抄写下来好吗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【资料补充】１、袁鹰１９２４年生，江苏省淮安人。当代著名诗人、儿童文学家、散文家。原名田复春，参加工作后改名田钟洛。１９４５年７月参加中国共产党。１９４７年毕业于之江大学。历任?世界晨报??联合晚报??新民报?记者、编辑。著有中篇小说?年青的时候?，儿童文学作品?丁丁游历北京城??篝火燃烧的时候??彩色的梦想??保卫红领巾?等，散文集?红河南北??第一个火花等?，诗集?红湖集?等。本文选自?风帆?，有改动。２、新疆建设兵团新中国成立之后，以毛泽东为首的党中央第一代领导集体，明察新疆的历史、地理、人文环境和经济落后状况，着眼于祖国的平安和统一，新疆各民族的团结进步，高瞻远瞩，于１９５０年命令新疆人民解放军铸剑为犁，开展大生产运动。１７．５万官兵就地转业，组建生产建设兵团，担任中央赋予的屯垦戍边的使命。内容总结〔1〕?白杨?教学设计2第二课时一、复习引入，直奔情境１、复习有关词语：戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入〔2〕〕〔抓住事物间的相通之处，体会借物喻人的写法〔3〕u〔〕２、根据原文内容填空：白杨树从来就这么直〔4〕历任?世界晨报??联合晚报??新民报?记者、编辑〔5〕本文选自?风帆?，有改动