小班语言活动《小兔找太阳》教案精品多篇【寄语】小班语言活动《小兔找太阳》教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小班语言活动《小兔找太阳》教案篇一活动目标1、尝试根据相关线索大胆想象，在比较中筛选出符合线索的物品。2、大胆清＜＞楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。活动重点大胆清楚地表达自己的想法活动难点尝试根据相关线索大胆想象，在比较中筛选出符合线索的物品活动准备信封、小兔子图片、线索图片活动过程一、导入，引出客人小兔子今天吴老师请来了一位小客人，它有着短短的尾巴，你觉得这个小客人是谁？（兔子，熊）它还有着长长的耳朵。（兔子）二、找东西1、今天小兔子是来请我们帮助她找东西的，它想要找的这个东西的样子画好了放在信封里面。谁来帮我打开这个信封？小兔子想找的这个东西是圆圆的，什么东西是圆圆的呢？2、这上面有这么多圆，一共有几个圆呢？我们一起来数一数吧。（师手点，不数）3、一起问一问：小兔子，这些东西是不是你要找的圆。（我要找的东西就在这些东西里面）4、小兔子又给了我们一个信封，谁来帮我把信封拆开红色的，哪些东西又红又圆？我们一个一个来看，不符合的拿下来。5、还有一个信封在天上的，什么东西又圆又红在天上？6、最后一个信封会发光。原来太阳是……三、小兔子为什么要找太阳呢？活动延伸太阳的本领很大，发光发热，可以有太阳能。小班语言活动《小兔找太阳》教案篇二活动目标：1、初步理解故事内容，让幼儿知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。2、培养幼儿良好的倾听习惯。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：故事挂图、录音、手偶、游戏图片。活动过程：（一）谈话导入。师：小朋友！你们看谁来了，（小兔）对！我们拍拍小手欢迎小兔。这只可爱的小兔听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳，它找到了吗？我们一起来听一听：（二）放录音，听故事。师：边放录音，边用手偶表演故事。提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里都有谁？3、小兔找到太阳了吗？这个故事真好听，老师把这个好听故事画成了几幅漂亮的图画，让我们一起来看一看，听一听。（三）看图听故事。提问：1、小兔来到屋子里，看到了什么？2、小兔来到菜园里，看到了什么？3、小兔抬起头，看到了什么？4、太阳只有几个？还会怎样呢？5、那太阳是什么样子的呢？（请个别幼儿上前表演）小结：听了这个故事，知道红灯笼、红萝卜、红气球都不是太阳，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。（四）游戏巩固。那小朋友想不想去找太阳玩？（想）那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏，老师当兔妈妈，你们当兔宝宝，咱们一起去找太阳，来，准备好！听音乐，幼儿找太阳。出示图片：1、小朋友，这是太阳吗？那这是什么？太阳是什么样子的？（出示红灯笼）2、同上出示红萝卜3、同上出示红气球。太阳到底在哪里呢？（天上）。那我们一起到外面找一找吧。活动反思：孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。小班语言活动《小兔找太阳》教案篇三教学目标：1、根据提供的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。教学重点：大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。教学难点：学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。”教学准备：PPT、操作图片、标志图教学过程：一、谜语导入，设疑激趣1、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。为什么你认为是小兔子？2、放PPT，出现小兔。看看是不是小兔子，跟他们打招呼？3、今天兔妈妈要小兔子找一件宝贝，我们来听听要找什么宝贝？（放录音）二、学习句式，寻找太阳1、教师出示圆圆的标志，你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗？幼儿自主选择操作，寻找圆圆的宝贝贴黑板上。2、兔宝宝找到的是什么宝贝呢？（放PPT）听听兔妈妈是怎么说的？（放录音）现在圆变得怎么样了？3、教师出示圆圆的、红红的标志，请幼儿寻找圆圆的、红红的宝贝。（要求幼儿说……是圆圆的红红的）教师将物品贴在此处。4、小兔找到的是什么宝贝呢？是不是妈妈想要找的宝贝呢？我们一起来看看吧。（放PPT）听听兔妈妈是怎么说的。（放录音）。5、出示圆圆的、红红的、