三年级语文上册教案三年级语文上册教案(集锦15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的三年级语文上册教案，欢迎阅读与收藏。三年级语文上册教案1一、教学目标：1、学会本课13个生字及词语。2、联系上下文理解“才”的不同意思及句意。能从“观赏”“无可奈何”“活泼可爱”3个词语种选择两个造句。3、有感情地朗读课文。4、了解鼠狐猴的小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点，以及他的生活习性，激起观察动物的兴趣。5、展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。二、教学重点、难点：1、教学重点是了解鼠狐猴的形体特征、行动特点、生活习性。2、教学难点是能展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。第一课时一、教学目的：1、初步了解课文内容，学习生字新词。2、初步理解课文，对鼠狐猴有所了解。3、正确流利地朗读课文。二、教学重点：学习生字新词，初步了解鼠狐猴。三、教学过程：一、揭示课题1、师：同学们，你们知道吗？在北京动物园的动物家族中，生活着世界上最小的猴——鼠狐猴（出示图片）。你能根据图上出示的鼠狐猴的样子，说一说吗？鼠狐猴非常有趣，深受游人喜爱。你们想不想了解鼠狐猴？今天，我们就来一起去认识认识它——鼠狐猴。（出示课题）2、齐读课题。二、初读课文1、把课文读正确。不认识的字可以通过课后生字表和查字典知道字音。2、反馈生字词。无可奈何：毫无办法可想。无精打采：采，神采。只没有精神。3、同桌互读，检查字音。4、把课文读流利。三、学习生字词注意字音的字是泼pō和逮dǎi指导字形的字有鼠、逮、泼、赏结合课文了解词语的意思四、朗读评比五、小结：第二课时一、教学目的：1、了解鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点。2、正确流利有感情地朗读课文。3、产生观察动物的兴趣。4、掌握课后习题，理解“才”在不同句子中的意思。二、教学重点、难点：教学重点是了解鼠狐猴的形体特征、行动特点、生活习性。教学难点是能展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。三、教学过程：一、激趣导入你们还记得它吗？我有一位外地的朋友听说了北京动物园有一支鼠狐猴，他也特别想来参观一下。可是他的工作太忙了，来不了。你们能帮帮我的忙，向他介绍一下鼠狐猴吗？那么，我们怎样才能把鼠狐猴介绍好呢？看来，在介绍前我们首先要对鼠狐猴有更深一步的了解才行。二、阅读理解课文内容，进行朗读训练，为介绍鼠狐猴作准备1、请大家回忆一下课文，想一想课文是从哪些方面介绍鼠狐猴的？（阅读理解，整体感知）提示：想象每一段主要写了什么，你就知道了。组内讨论，发言汇报。鼠狐猴是世界上最小的猴它小巧玲珑灵活无比体型很小杂食动物等等。教师适时引导并板书形体特征：小巧玲珑行动特点：灵活无比可爱的鼠狐猴生活习性：杂食动物观赏时节：夏季2、深入学习课文（1）我们一起先来看看鼠狐猴的样子吧！你们知道他为什么叫鼠狐猴吗？（因为……所以……）鼠狐猴的样子可真奇特呀！就连名字起得都这么有趣，其他方面还更有趣呢！（2）请大家轻声读读第二段，说一说鼠狐猴的活动特点是什么？你是从哪体会出它的小巧玲珑灵活无比的呢？默读并把你找到的词句画在书上，然后同桌说一说你为什么要画这个句子？从中你感受到了什么？这些都说明了鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比。那么，饲养员逮住鼠狐猴了吗？你是从哪知道的？读一读。通过他读，你有没有听出什么呀？对“才”在这句话中的理解。“才”在这里说明鼠狐猴难逮。再读一读，让我们感受出它很难逮。①想象练习鼠狐猴被饲养员从抽屉中逮到后，不服气地想：————————————角色扮演，如果你就是这只可爱的鼠狐猴，你会怎么想呢？（你们别得意，要是再让我再跑掉，休想在逮到我。要不是我不小心掉到抽屉里了，你们能逮到我么？）②有感情地朗读课文。通过朗读让我们听听鼠狐猴是多么的小巧玲珑，灵活无比。通过这一段的学习，你们知道这一段的重点剧是哪一句吗？对。其他句子都是围绕着一句话写具体的。这是一种很好的写作方法，叫先概括后具体。（3）你们想不想知道鼠狐猴到底小成什么样啊？默读第三段，根据老师的提示把话说清楚。体会：“才4克”的“才”是什么意思？（只有）联系实际生活想象：“只有花生米那么大”，“在圆珠笔杆上爬上爬下”，“有时还爬上人的大拇指”出示“50克”的物体让学生掂一掂，体会长大后的鼠狐猴的重量。更加直观感受到鼠狐猴的形体很小①有感情地朗读课文。说一说，你为什么这么读啊？你们能学着他的样子也读一读吗？（4）这么有趣的小家伙吃些什么呢？原来他还是杂食动物，真是太可爱了！（5）不过，太可惜了。冬天却很难看到鼠狐猴活泼可爱的样子，你们知道为什么吗？读课文最后一段。原来他的生活习性所约定