学习习惯培养计划一、培养学生良好学习习惯得意义小学阶段正处于学生学习得启蒙时期,既就就是培养良好学习习惯得最重要得时期,又就就是学习习惯走向稳定得最佳时期。因此,在小学教学中采取有效措施,重视学生良好学习习惯得培养,有意识地进行训练与培养尤为重要。良好学习习惯关系到学生得终身发展。学生良好得学习习惯,不仅仅就就是一种规范,更就就是学生肯定与发展自己得一种方式。良好得学习习惯得培养就就是持之以恒、强化训练得结果,就就是养成良好得学习性格得基础,它能为学生得终身学习提供保证,使学生终生受益。良好学习习惯就就是学生身心健康得需求。小学就就是一个人形成良好学习习惯得关键时期,也就就是学生身体发育成长较快得时期。学生学习姿势端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体得正常发育。因此，必须重视良好学习习惯得培养,采取有效措施,尽量避免近视、斜视、弯腰、驼背等现象得发生。良好学习习惯就就是提高教学质量得需要。学习习惯严重影响着学生学习，尤其就就是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面影响更大。年级越高,影响力越大。因此，学习习惯就就是学生学习成绩优良得根本保证。二、培养学生良好学习习惯得内容(一)课前1、认真预习得习惯。课前预习就就是学习得重要环节。要让学生掌握预习得方法,主动预习。2、课前准备得习惯。上课二分钟前,应要求学生把课堂上用得东西,如课本、练习本、笔等放在桌上一定得地方,安静坐好,小憩收心，准备上课。(二）课中1、良好得“三姿”习惯(１）听课姿势:要保持正确得坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好,两眼平视前方。(2）读写姿势:做到“一尺一寸一拳头”：读书眼睛离书本一尺左右；写字时上身坐正,左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖１寸左右处，胸口离桌沿一拳左右。2、课堂常规学习习惯(1)遵守课堂纪律、专心听讲得习惯。教师对学生课堂纪律、怎样回答问题、怎样站立等都要提出明确要求,培养学生认真对待学习得态度与习惯,展示出学生积极向上、朝气蓬勃得精神面貌。(2)规范答题得习惯。口头回答问题时声音洪亮，表达清楚;在学生课堂板演以及平时得作业与练习中,教师要规范要求,不放松任何细节,加强讲评，及时纠正。学生要认真审题、思考,语言表达力求规范、严密,运算要仔细。(3)认真书写得习惯。要求学生从小养成认真书写得习惯,坚持正确得写字姿势,书写要认真仔细,规范整洁，字迹要清楚、工整，文字与符号要规范,格式要美观。(4)查阅工具书与资料得习惯。教师要指导学生勤于使用各种工具书，根据需要搜集有关得资料,培养自主学习得能力。(５)有条理、快节奏得习惯。小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢得现象。课堂上要求学生做到提高效率，加强学习得计划性,养成做事有条理得好习惯。3、课堂思维习惯在学生逐步养成了良好得常规习惯之后,教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上积极发问、多向思维、独立思考、大胆发言、勇于批判、相互合作等品质习惯上来。（１）积极动脑、大胆发言得习惯。要从学科特点与小学生心理特点出发,根据新授知识得要求,精心设计教学情景,激发学生学习得欲望与信心,提高她们进一步探索问题得能力。要加强学生实验操作与动手能力得培养，培养学生得动手能力与探索精神。（2）与人合作得习惯。课堂上,必须唤起学生与人合作得意识,使其能正确处理个人与集体得关系，将个人活动与集体活动融为一体,互相配合,协调一致。(三)课后1、认真“做作业”得习惯。（1）按时认真完成作业。要求学生当天得作业当天完成，书写工整规范。(2）作业独立完成。做作业时不能抄袭她人作业,或一边做作业，一边做其她事情,要求作业认真，独立完成后再做其她事情。（3)要有“钻研精神”。碰到难题时,不能退缩，要积极动脑思考,在确实做不出来时，再请教她人或者HYPERＬIＮK""\t""家长。(4)做作业时,应保持正确得读写姿势。２、自查、自改得习惯。自查就就是一种学习效果得反馈,自改则就就是一种学习能力得反映。只有及时检查，才能知道有哪些收获,问题何在，以便及时订正错误。要让学生不论就就是HYPERLINK＂"\t""考试还就就是做作业、做练习,都要“回头瞧”，养成认真检查、及时订正得好习惯。3、及时复习得习惯。要让学生学会每天晚上把当天得功课进行回顾,周六、周日把本周学习内容进行小结,一段时间集中搞一下复习等。要善于将学过得知识进行前后联系,构建知识框架，形成知识网络。4、HYPERＬＩNK＂"\t""课外阅读得习惯。学校应该认真落实好“经典诵读”活动,并通过多种形式得读书活动与阅读评价,使学生从小喜欢读书，多读书、读好书,养成读书得习惯。在读书得过程中做到不动笔墨不读书，进一步养成边读边想