独特的民族风课件独特的民族风课件2022-04-0611:00:01小编：admin教学过程：一、导入经过前面几节课的学习，我想同学们现在对音乐的欣赏和鉴赏能力都有了一定的认识和提高。上节课，我们了解了常见的民歌体裁有：号子、山歌、小调；我们认识了青海的“花儿”和陕西的“信天游”。那么今天，我们接着上一节课的内容，继续来领略我国民族歌曲的魅力。下面我们一起来进入到第二单元第三节的学习——独特的民族风。中华民族是一个56个民族共同生活的国家，各个民族在长期的发展过程中形成了各自不同的文化，而各民族的民歌就是以不同的文化背景为依托，形成了各具特色的独特韵味。那么今天，老师来带领大家欣赏、聆听几个比较有特色的民族的歌曲，他们分别是蒙古族、藏族和新疆维吾尔族。二、新课1、蒙古族首先，在聆听前，请同学们说出你们所知道的，无论在蒙古族服饰、风俗、饮食、宗教等方面有什么样的特点？提问。师：蒙古族是我国东北主要民族之一，我们常称蒙古族为马背上的民族。畜牧业是蒙古人民长期赖以生存发展的主要经济。蒙古人善于歌舞，民歌分长短调两种。主要乐器是马头琴。蒙古服饰包括长袍、腰带、靴子、首饰等。蒙古包和勒勒车是他们游牧生活的伴侣。每年7、8月间，草原举行盛大的“那达慕”大会，现已经成为欢庆丰收的娱乐节日。摔跤是“那达慕”的主要内容，还有射箭、赛马、马术、赛骆驼等丰富多彩的比赛和歌舞表演。请大家看一组图片，那么第一站，就让我们走进蒙古，去看一看他们的风土人情。下面我们来欣赏一首蒙古族的民歌辽阔的草原，在欣赏的过程中，请大家结合蒙古族的特点，思考这首歌曲在旋律、情感、节奏上有什么特点？提问：旋律的起伏给人什么样的感觉？高亢、悠长；节奏上有什么特点（这首歌曲是自由拍子）？自由、舒缓、自如；气息？长、宽广；在唱的时候，什么音运用的比较多？颤音、装饰音；以上的这些特点，就是蒙古民歌中长调的特点。我们再来听一首蒙古长调牧歌，深入对长调的理解。下面我们来欣赏一首嘎达梅林，这是一首蒙古短调，在聆听的过程中，请同学们分析这首歌曲在旋律、节奏上的特点，对比它与长调的不同之处。提问：短调——字多腔少，结构规整，节奏整齐，旋律悠扬、迷人；句幅较短窄，具有叙述性的特点。下面我们来看一下这首歌的歌词：歌词表现蒙古族青年对爱情生活的珍视和追求，先借喻草原中的种种自然状况，在表现自己对爱情生活不够一帆风顺的惆怅不安心情。总结蒙古民歌的特点：1旋律悠长辽阔、节奏自由、尾音拖长，情绪热烈奔放；2旋律进行中多用大跳，旋律优美抒情。3演唱时声音洪亮饱满、多颤音及上滑音。4歌曲的伴奏多用马头琴为主，有是配有笛子和三弦等。拓展：马头琴的故事：马头琴最早是由察哈尔草原一个叫苏和的小牧童做成的。苏和与奶奶相依为命，在一个夜晚无意中发现小白马，就把它带回家养着。小白马和苏和感情深厚，还为他保护羊群。一次王爷以赛马嫁女。苏和赢得比赛，因其身份低贱，被要求留下白马而取金钱。苏和不肯，被打伤而返。王爷因白马而设宴，骑白马，却被抛下而伤。王爷命部下射死白马。白马受多处箭伤，跑回苏和家，死于苏和面前。苏和梦中闻白马言，用其筋骨做琴而使主人不再寂寞。苏和醒后，以其骨、筋、尾做琴。每当他拉琴时，想起对王爷的仇恨时，琴声低沉；回忆起乘马疾驰时，琴声优美。从此，马头琴便成了草原上牧民的安慰，他们一听到这美妙的琴声，便会忘掉一天的疲劳，久久不愿离去。2、藏族欣赏完美丽的蒙古过后，让我们走进第二站：西藏。请问同学们，你们对于西藏有多少了解？（提问）师：藏族：西藏有高原、雪山、有喇嘛、有许多的庙宇、佛像、有青稞酒、还有圣洁的哈达、以畜牧业为主、还有耗牛等等。→→图片展示藏族歌曲对我们并不陌生，请同学们列举知道的藏族歌曲：唱支山歌給党听、北京的金山上洗衣歌；流行的有高原红、青藏高原、天路神奇的九寨。藏族有名的歌手：容中尔甲、韩红、才旦卓玛等。西藏被称为歌舞之乡，藏族人民创造了灿烂的民族文化，藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐三大类，宗巴朗松是民间音乐传统歌舞——囊玛中的一首歌曲。→囊玛：囊玛是藏族的一种传统歌舞，因在拉萨的布达拉宫的囊玛岗演出而得名。主要流传于拉萨、日喀（ka）则、江孜（zi）等地。音乐基本由三个部分组成：中速的引子、慢板的歌曲、快板的舞曲。歌曲的歌词基本上是六字句，中间夹有较多的衬字。歌曲的节奏舒展，旋律优美典雅，本歌就是囊玛歌曲代表。藏族同胞在演唱歌曲时，常伴有礼让、鞠躬之类的简单动作。伴奏乐器：竹笛、札木聂、扬琴、特琴、根卡、藏京胡、串铃等。→图片展示：扎木聂歌词：表面上看，歌词是在写景、写实，但其深层内容和深刻的哲理是：人需要用高尚的道德修养来充实、提高自己，只有在这样才能有更多的朋友和你接近。3、新疆维吾尔族欣赏了蒙古和藏族的民歌，现在我们继续走进新疆去看一看。观看新疆舞蹈视频：新疆：信奉