数学二年级下册时分秒教案数学二年级下册时分秒教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的数学二年级下册时分秒教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数学二年级下册时分秒教案1教学目标：1、能够准确地读出几时几分;知道某个时刻时针、分针在钟面上的位置。2、认识时间单位：时、分、理解1时=60分3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步建立时、分、秒的量感，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4、养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单位，准确读出钟面时间。教学难点：准确读出几时几分，会用电子表表示方法和几时几分的表示方法表示时间。教学准备：多媒体课件，时钟教具教学过程：一、引入(情景)同学们你们听过龟兔赛跑的故事吗?小白兔失败后非常后悔，决心以后再也不骄傲了，有一天他又碰到了老乌龟，他们决定绕着这些树围成的圈再进行一场比赛，我们一起喊口令，让他们同时开始“预备、开始……”比赛结束了，乌龟跑了多少?兔子跑了多少?一共有几个空挡他们跑的路程不同，但是时间怎么样啊?(他们同时起跑同时停，跑过的'路程怎么样?)这个龟兔赛跑的场面像我们生活中的……：钟表钟表告诉我们什么?怎样才能认识和掌握时间呢?今天我们就来学习时和分。二、过程1、课本20页投影。(分针、时针的认识)请你说说钟面上有什么?学生交流师总结：较短的指几时的针叫时针;较长的指几分的针叫分针。2、再观察一下钟面上有几个大格，每个大格里有几个小格;钟面上共有几个小格。(小组合作、交流)师：5格5格数共有xxxx小格，(5、10、15、……60)，分针走一小格是xxx分，分针从12到1是xxx分，从12到4是xxx分，从12到9是xxx分，分针走一圈是xx分师：时针从12到1走了xxx大格，经过xxx小时。从12到3走了xxx大格，经过xxx小时。让学生得出时针走一格就是一小时的结论。请学生举例说说时针走几格经过几小时。师：实际生活中，分针和时针都是在同一桌面上同时同向转动的，只是它们快慢不同。(多媒体或教具演示：分针转一圈时时针的变化)学生观察得出结论：分针走一圈，时针走一大格分针走一圈是60分，时针走一大格是一时一时=60分，60分=一时3、师：你知道一分钟有多长吗，让我们来感受一下吧。(音乐)你能在一分钟里做多少事情?(生交流)抓紧一分钟，我们能做很多事情。看看在一分钟里你能完成几道口算题。(生操作、交流)我们要珍惜每一分钟。师：我们上一节课几分钟?课间休息几分钟?再加几分钟就是一小时?4、认识钟面(教具)数学二年级下册时分秒教案2教学目标：1.使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念。2.培养学生的观察能力和逻辑推理能力。3.进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。教学重难点：让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和分小的时间单位，帮助学生建立“1秒”和“几秒”的时间概念。教学准备：录像、课件、练习纸等。教学过程：一、创设情境，激趣导入，初步感知时间单位“秒”。1、情境激趣：同学们，知道今天有这么多老师和咱一块上课，高兴吗?同学们还记得2010年12月31日晚上12点59分)嫦娥1号发射的情景吗?在这个场景中还藏着一些数学知识呢，想再次来回顾一下这激动人心的时刻吗?好，让我们跟着指挥长一起来为它倒计时加油吧!(播放发射倒计时时刻)师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1!谁找到了藏着的数学知识了?生自由回答。师小结：刚才我们每数一个数的时间就是一秒，“秒”也是一种时间单位。2、小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的呢?生举例。师小结：刘翔在奥运会上用12秒91的成绩夺得了男子110米栏的冠军;这是我们过马路时，常常看到的红绿灯，显示屏上跳动的数字也是用秒来计时的。师小结：在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多，今天我们就一起来认识“秒”。板书课题：秒的认识。二、组织活动，探究新知，直观感受1秒和几秒。(一)观察钟面模型，复习旧知。师：(出示钟面)还认识它吗?请学生来介绍一下时钟。(二)多种感官参与,建立1秒概念(听一听，看一看，说一说)1、认识秒针和1秒。师：在钟面上还有一个新朋友，叫出它的名字来(秒针)谁来描述哪颗针是秒针呢?(又细又长的那颗)。师：那秒针是怎样计时的呢?现在，请同学们仔细听，认真看，钟面上的秒针是怎么走的?(课件演示：钟面上，秒针伴着“嘀哒”声走了几小格。)生自由回答。师：秒针走1小格是多少时间呢?生：秒针走一小格的时间就是一秒。板书：秒针走一小格是1秒2、体验感受，建立1秒的概念过渡：秒针走一小格就是1秒，1秒有多长呢?我们静静的来感受一下1秒有