幼儿园语言教案(优秀)幼儿园语言教案15篇作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园语言教案1语言《春天》目标：1与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段2通过绘画交流等丰富有关春天的经验3提高倾听和补充他人讲述的`能力重点：与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段难点：学习方编准备：形象图过程：1设置问题导入活动——谁知道现在是什么季节？——你是怎么知道的？2通过提问具体的小问题，引发幼儿对春天更多的联想3教师引领幼儿学习第一段诗歌4幼儿用猜测，模仿的方法学习第二，三段5教师带领幼儿有感情的完整的朗诵幼儿园语言教案2活动目标1、能够发现句子的简单规律，并自己进行整理，用语言表达出来。2、学习用“又…又…”“…来…去”“不…不…”说短句。活动准备1、图片—苹果（又大又圆）、西红柿（又大又红）、娃娃（又白又胖）、人物（又高又大、又矮又小）2、幼儿人手一份操作材料。活动过程一、导入教师带领幼儿“玩形容词”的游戏，帮助幼儿回忆上节课的知识要点，激发幼儿听课的'兴趣。二、展开1、出示图片，幼儿进行观察。（1）出示苹果的图片，引导幼儿观察图片。提问：图片上有什么？这个苹果的样子真可爱，它又大又圆。我们还可以怎样用“又…又…”说出来？（2）出示娃娃的图片，引导幼儿观察图片。提问：谁能用“又…又…”来说说这个娃娃呢？（3）出示人物的图片，引导幼儿观察图片。提问：谁能用“又…又…”来说说这个人呢？谁能来形容一下两个小朋友有什么不同？2、引导幼儿做动作，并用“又…又…”描述。（1）教师可以做又唱又跳的动作引导幼儿说出。（2）请幼儿相互做动作，并用“又…又…”句式相互描述。3、游戏：动作猜谜（1）教师做出走来走去的动作，请幼儿观察。提问：谁用“…来…去”把老师的动作说出来。（2）鼓励幼儿做出动作（跑、爬），其他幼儿用“…来…去”的词语说短句。（3）幼儿分组开展动作猜谜的游戏，并进行经验的分享。4、出示三个大小不同的圆形图片，请幼儿观察并比较。（1）请幼儿说说这三个圆形有什么不同？在教师的引导下说出“不大不小”的短句。（2）出示三根长短不同的木棍，请幼儿用“不…不…”说出来。（3）请幼儿寻找生活中的物品，并会用“不…不…”说出来。三、分享幼儿分成五组，每人一份操作材料，把“不…不…”、“…来…去”、“又…又…”等句式分别组成短句向同伴交流。延伸活动教师把“不…不…”、“…来…去”、“又…又…”等句式词卡投放到语言区中供幼儿巩固、练习。幼儿园语言教案3活动目标：1、能有序的按（包的名称、功能、材料等）进行讲述，发展幼儿的口语表达能力。2、学习简单的推销技能。3、在游戏活动中乐于和同伴大胆主动的`交往。活动准备：1、将各种包的图片，布置在教室周围。2、实物包一个。活动过程：一、招聘推销员，激发推销愿望。1、教师担任包行经理，发布招聘信息。2、提供实物包，幼儿尝试应聘。（1）自由应聘，尝试推销产品。（2）讨论归纳推销方式：A、主动打招呼。B、按一定的顺序（从包的名称、功能、材料以及式样方面）进行推销，突出包的优点。C、大胆讲述。二、体验活动：学做小小推销员1、全班幼儿分成两组，一组做顾客，一组做推销员，自选卡片进行活动。然后互换角色游戏，在游戏中学习交往，锻炼胆量。2、说一说自己推销了多少产品，是怎样推销的。活动延伸：1、每天提供一定的时间开展“小小推销员活动”让每位幼儿得到充分的锻炼。2、活动可以结合角色游戏、区域活动展开。幼儿园语言教案4活动目标：1、理解散文诗内容，感受散文诗的美。2、能仔细倾听，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。活动准备：课件活动过程：一、导入活动1、师：小朋友，你们喜欢猜谜吗？今天老师给你们带来了一个谜语，你们知道是什么吗？千条线，万条线，落入水中看不见。现在是什么季节呢？（秋天）那你知道秋天的雨是什么样的呢？老师今天给你们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听，听的时候可要听仔细啦！散文诗的题目叫什么？诗里说了些什么呢？2、欣赏完提问：散文诗的题目叫什么？诗里说了些什么呢？师：那秋天的雨到底是什么样的呢？我们再来听一听。3、讨论：秋天的雨是什么样的呢？二、分段欣赏师：小朋友说得真好，原来秋是一把钥匙。那为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？我们再来一起听一听！提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友说一说相互讨论，个别讲述教师小结：秋天的雨过后，自然界有了很多的变化，就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了许多的东西。第二段欣赏师：那为什么秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料呢？请幼儿自由讲述师：小朋友说的真好，那我