我的笔作文在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的我的笔作文，欢迎大家分享。我的笔作文篇1注定我们只是各自生命中擦肩的过客。湛蓝的天空中，我们不过是邂逅的云，灿烂的朝霞，却不是为我们而红。所以，我会记得你对我微笑过的脸，会记得深爱过我的你，会记得你开心的笑容，会记得和你曾经快乐的日子。这样，就算寂寞，也可以慢慢享受。这个世界上没有真正永远的东西，感觉是在心里的，如果没有了心，哪里还有感觉呢？我终于明白了这个"什么叫感觉"……春暖花开、盛夏的季节遇见你。一如千年前擦身而过的瞬间，你拉住我的手，应允我地老天荒，曾承诺着你的不离不弃。你曾说：生命有多长，你爱我就有多久———徘徊在回忆之中，日夜晨昏在不醒的旧梦中游走，不肯遗忘，也在那个圈不肯离去。来处难留，去处难归，却不知哪里才是我可供安生的岸。当安静的已安静，你已远去，我已笃定，我知道，一切已经结束。我只是你的一个梦，只该存在于梦境里。如果相遇是错，那这重逢还是错，天意难测也难违，只能无奈的一错再错。你在前边，而我，却永远只能在你的后边。我不悔不怨，亦不曾遗憾。深深的爱过你，爱一场，没有留下遗憾，而我，足以，我只安静在我的梦里，独守那曾经的美好。醉眼看花，花比夜凄凉，垂首看我，我比花寂寞。倚窗思旧梦，寂寞看花人。窗外的月色清冷，霓虹闪烁。我的天空，却只有丝丝细雨绵绵不绝，那是这一生，我思念你的泪水。此生相约，静候彼岸花开。花开的彼岸，心事荼蘼，我为谁，谁又为我？红尘纷扰，拈花一笑，总要归去，那一季繁华烂漫，流年似水，再无兰舟可渡。风中的承诺，也终是要随风而去…每个人都有回不去心动的过去，都有抵达不了梦的远方，生命力最痛苦的一件事情，不是放弃爱，而是放弃自己一颗正在爱着的心，我们往往流泪走过的不是爱情的终点，而是那些揉痛心扉的记忆……回忆的脚步总在同一个地方，为同一个人驻足停留，当看着照片，我的心再次在你的面前彷徨无措，每每嗅到陈旧时光的味道，心就异样的宁静温暖，遥想今生，最唯美的一笔便是与你无悔的邂逅……总在一个有缘无分的故事里，你的狠心却把我放弃，今生你为我来过，哪怕我们最终分开，我也不虚此行，尽管你再不能给我一个温柔的.怀抱，心里的时光将会铭记下那些温柔的秘密，哪怕你最终留给我的只是一个美丽虚有的背影……淡淡的风，风吹不干我眼角的泪痕，安静的夜里总害怕那些不经意的想念，以及那个不经意间出现在脑海里的笑容，每每这样，却冉起我重重叠叠的哀愁，我永远无法追赶上爱情匆匆疾驰的脚步，而我只能凝视那黑色的夜晚寻那可美丽的星星……总在痛着并快乐的感觉里感受着你曾经的存在，总以为牵了你的手，我就不会有忧伤，谁知老天和你跟我开了一个可笑的玩笑，不是我赶不上幸福的车，而是我压根儿挤不上你那幸福的快车，世间多少感人的爱最终被等成了绝望的泪，多少未归的人被等成了凄凉的恨，但我终要用一颗感恩的心对你说一声：“Heart,谢谢你曾经来过我的世界……”我的笔作文篇2《我的作文教学革命》！收到这本书的时候我有些吃惊，因为这本书就像及时雨降临到了我这片干渴的土地。我捧着书如饥似渴地读起来，文中的每一个文字都是那样的打动我，似乎它是专门为我准备的一样。书中的每一个文字都滋润着我干渴的心田，也让我陷入了沉思》……面对作文，学生常常感到作文无话可。虽然现在生活水平高了，电视电脑，书刊报纸，似乎有很多接触信息的机会和方式，但实际上孩子们的生活体验负于表面，生活经历也比较单调。家和学校两点一线，即便休息日，家长带着孩子外出游览，但由于孩子们还不太会观察，不太会思考，所以并不能把所看的东西，转化为深刻、细腻的精神体验，从而为写作提供生活的源泉。而且孩子们总是习惯漠视身边的人和事情，他们的注意力多半被繁重的作业所压抑着，被新鲜的玩意儿吸引着，很少去观察、思考、体验。面对作文无话可说，无事可写，管老师的“内视”法，值得我们借鉴。那就是让作为成为心灵的镜子，用镜子照见生活，在镜子里仔细看生活。管老师的“绝招”一是“推想法”：闭上眼睛，从早晨开始往后回忆，或者从此刻推移到早晨，一节课一节课的想：今天我哭过了吗？今天我笑过了吗？今天我后悔了吗？今天我做错作业了吗？今天我争论过了吗？今天我学到新的东西了吗？今天我的同桌有什么故事？……凡是能捕捉到的那一个问号，就是值得记录下来的事情。二是“静默法”：闭上眼睛，安静的坐着，只注意呼吸，不管其他人。人，以安静思想就活跃起来，你越是想静下心来，一天的事情就越蜂拥而至。这些跳出来的事，往往就是心灵深处牵挂的事，有想法的事，值得记录的事。这就是“内视”，是一个写作学、作文教育学的重要概念。管老师这样阐述“内视”的'意义：它依傍的不是眼睛，更是心灵；他关注的不只是外在的事物