和谐教育思想下的我国中学武术教学研究的中期报告本次中期报告是我国中学武术教育研究项目的中期成果，主要探讨了在和谐教育思想下，如何开展中学武术教学工作。一、和谐教育思想和谐教育思想强调人与自然、人与社会、人与自己之间的和谐关系，追求人与自然、人与社会、人与自己之间的协调发展。和谐教育思想的核心是人的全面发展，培养健康、创新、实践、人文、环境及社会责任感等多方面的素质。二、武术教学在和谐教育思想下的意义作为中国传统文化中的一种体育竞技运动，武术不仅能帮助学生强身健体，更有助于培养学生的自信、坚韧、刚劲、坚忍不拔、勇毅、集体荣誉感、民族精神和爱国主义情操。因此，在和谐教育思想下，推广武术教学具有重要的教育意义和社会价值。三、和谐教育思想下中学武术教学的现状分析1.教师水平参差不齐，基础不够扎实，教学质量参差不齐；2.学生对武术的兴趣不足，缺乏对武术的理解和认识；3.武术教学资源分布不均衡，教学条件落后；4.武术教学评价机制不完善。四、和谐教育思想下中学武术教学的策略及建议1.加强师资培训，提高教师水平，提高教学质量；2.加强武术文化宣传，增加学生对武术的兴趣，加强对武术的理解和认识；3.加强对武术教学资源的开发，改善教学条件，提高教育质量；4.完善武术教学评价机制，制定并贯彻科学的教学评价标准，推动武术教学发展。综上所述，和谐教育思想是实现中国现代教育事业的发展和优化的必由之路，中学武术教学作为中华传统文化之一，应在和谐教育思想的指导下，加强教师培养、改善教学条件、完善教学评价机制，推动武术教育得到更好的发展。