爱心与教育读书笔记当仔细品读一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？下面是小编精心整理的爱心与教育读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。爱心与教育读书笔记1终于读完了《爱心与教育》，一开始我只是抱着浏览的态度去读，但是越读越发现书中的内容与我的内心感受如此相近，不知不觉中我将自己的困惑和感受与书中联系在了一起。此刻，我无法用语言来表达我的心情，但内心深处的震撼是显而易见的。我既受到了感动，也充满了感激之情，同时也感到惭愧和反省。各种情感交织在一起，而我脑海中清晰地浮现出几个令人印象深刻的词语——坚持爱心创造教育奇迹。“一个优秀的教师最基本的要求就是拥有对学生的爱心。”李振西老师让我明白了，只有坚持爱心才能创造奇迹。“我觉得自己非常幸运，每次教学一批学生，他们都对我特别友好。比起学生对我的感情，我对他们的欠缺实在太多太多！”读到李老师的这句话，我不禁思索起来，我认为学生对李老师友好并不是因为李老师的运气好，而是因为李老师为学生做出了太多太多的付出。试想，有几个人能每天给学生煮鸡蛋？又有谁能像李老师那样关怀宁玮、伍建，更别说万同这样的学生了。李老师在长达近五十页的《我与万同的故事》中，真是让我震撼不已。在阅读过程中，我不断被感动，不断地思考，如果我遇到像万同这样的学生，我会有多少耐心等待他的转变？我会有多少爱心和毅力去处理他身上那些不可预料的反复？想到这些，我感到非常惭愧和羞愧！从万同身上，我看到了改变一个后进生的困难，更看到了李老师的爱心、耐心和信心。无论万同朝着哪个方向变化，都牵动着老师的心，而万同身上所展现的反复，足以考验最有耐心的教师。我认为李老师之所以有如此的耐心和爱心，是因为他始终怀有感恩之心！正因为感恩，他不断地付出；正因为不断地付出，他不断地获得学生的感恩。如此周而复始，才使得李老师拥有那么好的“运气”，遇到了那么优秀的学生。因此，我们不应抱怨学生不懂事，不知感恩，只是因为我们还没有做到足够好、足够深入、足够透彻。曾说过：一个人做一件好事并不算难，但要一辈子坚持做好事则相对困难。同样地，做一时、一天的好老师并不难，但要时刻充满对学生的关心和爱护则非常不易；爱一个优秀的学生并不难，但要像李老师所描述的那样，爱一个像万同这样的差生却十分艰难。在阅读这本书时，我反复思考着：如果我遇到像万同这样的学生，我将如何应对？虽然我认为自己也是一个富有爱心的教师，但当面对像万同这样一次又一次犯错的学生时，我是否能像李镇西老师那样耐心细致地对待他，与他谈心、讲道理呢？实际上，我不确定自己会做到，我可能会感到生气和愤怒，并且认为他已无可救药，最终放弃对他的'关心。我们所付出的努力和用心远远不及李镇西老师，我们的教育智慧和技巧远远不及他。我们对学生的爱是零星的、间断的、不稳定的，而李镇西老师的爱就像沙漠中行走的人获得了甘霖，又像痛苦无助、孤独黑夜中的人获得了星光，让人找到自信和自尊，令人振奋。这正是李镇西老师深受孩子们真心爱戴的根本原因。他对“逆境”学生的关怀，对“优秀”学生的培养，都是我们学习的楷模，值得每一位教师去借鉴。阅读了《爱心与教育》之后，我深思自己与李镇西老师之间的差距。只有通过认真反省，我们才能摆脱浅薄和自满的状态，更加贴近学生、深入了解教育。我坚信，唯有怀揣爱心并持之以恒，我们才能创造出教育的奇迹。爱心与教育读书笔记2“一个真诚的教化者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素养教化，首先是充溢感情的教化。离开了情感，一切教化都无从谈起。这些是我在看李镇西名著《爱心与教化》的手记一中所摘抄下来的句段。李老师是我最崇敬的名师之一，今读了他的《爱心与教化》的手记一，我更是对他万分崇敬。在“手记一”里，李老师所具有的一颗童心令我仰慕，李老师对学生的爱心更是令我震撼！学生生日时亲自送上的一本书、一张贺卡、几句诚意的祝愿，为学生办生日晚会，跟学生一起实行篝火晚会，始终关注高考落榜学生宁玮……令学生感动的同时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是“在还学生的债”，这是何等的名贵！《爱心与教化》文章里，没有华丽的辞藻装饰，没有震天动地的宏大壮举，全是记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事，可这些事又极其的不平凡！给学生送上生日祝愿，为贫困学生捐款，这些我们大多数老师也做过，可是有几个能像李老师这样几十年如一日地坚持下来？而且我们有几个能做到像李老师这样对学生是一种纯粹的、不带任何功利目的的爱呢？大多时候，我们老师对学生的所谓“爱”，是否建立在某种“功利性”的成分上呢？这些值得我们好好地去反思。一、“玉不琢不成器”“玉不琢不成器”！每一个人都是一块璞玉，假如你不经过一番“精雕细刻”，就算你天赋多么的高，也不行能变成一块玲珑剔透