教研活动策划方案教研活动策划方案为了确保工作或事情有序地进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的教研活动策划方案，欢迎大家分享。教研活动策划方案120xx年4月30日，我对xx小学所有数学老师的课堂教学、教案书写、作业批改、听课笔记进行了全面细致的检查，并在结束时作了详细的反馈交流。一、具体检查结果如下；1、检查的所有教师的教案都达到了节数要求，多数超出一节，最多的超出4、5节；教案要求规范，项目齐全，环节清晰，体现了双边活动，内容较为实用。对九年级选题认真、内容切合实际、标有具体上课日期的教案给予了肯定。2、讲课情况整体上比以前检查的每次都强，教师素质和专业知识水平都没有问题。前三节有准备的课比随机听的课强。讲课教师增强了改革意识，不同程度地体现了新的课堂教学理念，采用多种方法，重视了学生的主体地位，注重了双边活动。3、作业批改方面，各科的同步训练、作业本基本做到了全批全改，有日期、有等级，个别有评语。4、听课笔记：总体上看比以前有明显进步。二、当然，在我们进步同时，同时也存在许多不足之处：1、教案：（1）所有教案缺乏最后的课后反思环节，即使个别教师有写的也是内容过少，显得应付；（2）教案缺少单元计划、目标；（3）多数没有板书设计；（4）有的兼课教师及个别请假教师未提供教案；2、讲课：（1）各科的课堂效率均不高，从老师讲课的话语设计、题目选用、学生活动设计等方面都有待精细化；（2）选题不精，题型的代表性不强，雷同式题目多；（3）虽然教师不同程度的重视了学生的活动设计，但课堂把持仍然严重，教师的“满堂灌”意识没有从根本上得到改变；（4）对学生的全面提高意识不强，从老师的意识上就甩掉了太多的学生。3、批改作业：（1）部分作业单次量小；（2）有的科目没按学校要求的次数布置作业，作业次数不够；（3）错题没有改正；（4）学生没有完成作业时间；（5）有些试卷判了却没有分数，只有等级；4、听课笔记：（1）听课时间不均匀，存在较严重的集中听课现象；（2）学校对教师听课的节数要求不够，且部分教师听课意识、学习意识不强，听课节数很少；（3）对听课内容的记录、点评存在着程度不同的应付现象；三、对这次检查，我做了详细记录，我们的下一步工作就是根据领导对教研组的意见，分析我校存在的问题，重点从以下几个方面落实：1、教案：（1）规范教案格式，完善各个环节。教学三维目标要分清；（2）教案增加单元计划、单元目标；（3）补充板书设计；（4）全部书写课后反思，切合实际的写出取得的良好效果、未完成的.内容及存在的问题等，每一节课都让学生学有所获；（5）对个别过于简单或缺乏规范的教案，不能体现双边活动的教案，将予以个别指导；（6）兼课教师要按学校要求书写教案；2、讲课：（1）提高课堂效率，从老师讲课的话语设计、题目选用、学生活动设计等方面都要向精细化发展；（2）选题要精化，题型要具有代表性，避免雷同式题目；（3）高度重视学生的活动设计，彻底改变教师的“满堂灌”意识；把每节课的小组合作探究学习做为重点；（4）增强对学生的全面提高意识，一定要兼顾到大多数学生。3、批改作业：（1）合理布置单次作业量，既不过多又不过少；（2）按学校要求的次数布置作业，确保作业次数足够；（3）理科建立错题集，文科建立积累本；（4）要求学生在每次完成作业时注明时间，统一格式为：每次作业后另起一行，在右侧写上“作业时间：x月x日）；（5）试卷要及时评判，给出确切我们有理由相信，有着上级部门的正确领导，有着学校的大力支持，有着全体教师的努力，我们的进步会越来越大！教研活动策划方案2一、活动主题：语文高效课堂教学的研究二、活动目的：在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的兴趣更加浓厚??然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越少了??因此，作为小学语文教师的.我们有必要静下心来思考一下如何开展小学语文高效课堂教学，让小学语文课堂焕发生命的活力。三、预期效果：1、明确小学语文高效课堂教学的真谛。2、明确高效课堂是一堂能体现语文价值的课3、明确一堂高效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推进。四、活动小组人员安排组长：副组长：参加人员：全校语文教师五、活动时间：第十五周周五下午六、活动地点：七、活动流程