教师个人学期工作总结范文（5篇）1.教师个人学期工作总结范文本学期,我任教三年级的语文,能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职.自觉遵守教师法,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力.我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标.现在将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业,尽职尽责.在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德.爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位.做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度.二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友.要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己.所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘.我在实践中找到了对症下药的良方,就是：管理好班级学生,要学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况.如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的.从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依.确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁.由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作.三、自订学习的奋斗目标,制订好,增强学习信心.学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行.怎么办好呢?我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督.让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准.指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习.每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名.每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励,并向家长报喜.不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止.在实施学习目标时,我还采用了一帮一的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风.诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的.因而我通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗.通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标.四、家访工作.我深深地体会到：学生取得好的成绩,除了他自身的努力,老师的教导外,也离不开家庭的教育.我非常注重家访工作,除了利用电话与家长联系,互相沟通教育孩子外,还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈.我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路.以上是我本学年度在思想,工作,学习上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步.2.教师个人学期工作总结范文踏入高中教学已一学年了,在学校领导的关怀下,在语文组全体老师的共同帮助下,本学年对语文教学有了一些感悟,现总结如下：一、用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性.德育高中的学情告诉我们,光靠传统的满堂灌完全不会唤取学生学习的兴趣.而教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞学生自己用手、用脑去学习.如何激励、唤醒、鼓舞,发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案,然后再让每一小组派一个代表作为小老师上台发言讲解,最后,我再为他们进行补充.这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到成功的喜悦.同时,我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：1、以其形式新颖、气氛热烈,可刺激和较长时间保持学生的注意力,无形中调动了思维积极地参与了活动.在活动中,我注意到,强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理,谁都想一展身手,于是不知不觉参与了活动.在整个讨论--讲解的过程中,学生都主动、紧张地思考、学习.如此一课始终,学生或问或答,或思或记,无形中调动了自己的一切思维,积极参与了活动,学习效果较好.2、在主动获取知识、训练能力的同时,更培养了学生的集体意识,使他们意识到团结协作的重要性.在课堂上,学生之间积极互动的现象非常频繁,因为他们都意识到必须紧密团结,互相帮助才能在为大家讲解时较流畅,不出错误、不闹笑话.而我也要不