会计学说说你所了解(liǎojiě)的写作手法有哪些？写作手法范围广,包括(bāokuò)表达方式、修辞手法、表现手法等等。表现手法表现手法狭义上来讲种类也很多，包括：联想、想象、象征、对比、衬托、烘托、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融(qíngjǐngjiāoróng)、实写虚写、动静结合、正面侧面等。从篇章(piānzhāng)结构上来看：写作方法有：总起全文、开门见山、引起下文、埋下伏笔、设置悬念、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、推动情节发展、总结全文、画龙点睛等。----铺垫(pūdiàn)、伏笔（照应）教学(jiāoxué)目标：区分伏笔(fúbǐ)与铺垫辨析(biànxī)伏笔与铺垫例：都德的《最后一课》文章开始写小弗郎士上学路上看到许多人在布告牌前看什么(shénme)，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。那么今天是什么(shénme)消息呢，小弗郎士没有去看，不知道。铺垫(pūdiàn)作者写这些要表达的什么意思?要告诉读者家里这样穷，可是“父亲”还是让“我”穿好，从后文作者交代的自己的皮大衣证明这一点。同时也告诉读者“父亲”作为一家之主，生活压力这么大还是不顾一切来照顾“我”，可见(kějiàn)“父亲”对“我”是怎样一种感情。作者感情进入高潮，作品内容也进入高潮。这就是铺垫的效果。文学作品运用铺垫手法(shǒufǎ)，往往能增加文章的深度，使人物形象更鲜明，主题更突出。伏笔(fúbǐ)作者暂不交代，我们读者也不知道。任情节向前发展，待到上课时，韩麦尔先生宣布(xuānbù)这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和洛林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔，小弗郎士他们就要沦为亡国奴时，小弗郎士恍然大悟为什么布告牌前会有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。文章设置伏笔，往往使情节波澜起伏，跌宕多姿(duōzī)。前有伏笔，后文必须有照应，照应的作用能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。照应(zhàoyìng)铺垫与伏笔(fúbǐ)如何区分？伏笔与铺垫(pūdiàn)的区别伏笔为后段文章埋伏线索。铺垫为前期的准备工作。伏笔相当于线索，影响案情(ànqíng)发展。铺垫相当于案情(ànqíng)简介。伏笔相当于下集预告。铺垫相当于背景介绍。想一想我们学过的文章中有用过铺垫(pūdiàn)、伏笔吗？巩固(gǒnggù)新知，矫正研标：分析08年中考题答案：文章开头写我对杨木桩的随意，不仅显现了它的普通与不引人注目，而且为下文写杨木桩的特点和抒发(shūfā)自己对它的喜爱与赞颂之情作了铺垫。铺垫(pūdiàn)运用公式(gōngshì)回答《背影》铺垫的作用分析(fēnxī)08年中考题答案：对鹤群进行生动传神的描写，也为下文求助伤鹤埋下伏笔。伏笔(fúbǐ)探究创新，拓展(tuòzhǎn)提高法国作家莫泊桑的小说《项链》中有这样两段描写——玛蒂尔德夫人觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦……她梦想那些幽静的厅堂，……梦想那些宽敞的客厅……梦想那些华美的香气扑鼻的小客室……每当她在铺着一块(yīkuài)三天没洗的桌布的圆桌前坐下来吃饭的时候，……她就梦想到那些精美的晚餐，亮晶晶的银器；梦想到那些挂在墙上的壁衣，……梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。练一练：运用公式回答《项链》伏笔(fúbǐ)的作用答题语言组织基本(jīběn)规则同学们可从写作手法的名词揣摩它的含义、作用，总结它的答题技巧(jìqiǎo)。多动脑，试一试。相信自己！（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张(kuāzhāng)手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）讽刺手法运用比喻、夸张(kuāzhāng)等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（5）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。答题模式：本文运用象征的写作手法，抓住了……与……相似的特点，通过(tōngguò)对……准确的描写刻画，更好地达到了表现……的目的。《白杨礼赞》白杨树象征北方坚强的抗日军民。《爱莲说》莲花象征君子。（6）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。答题模式：本文巧用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉(gǎnjué)到……的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出……。例：《范进中举》（7）衬托（侧面烘托