六年级下学期教学计划六年级下学期教学计划15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家收集的六年级下学期教学计划，希望能够帮助到大家。六年级下学期教学计划1一、知识目标1.掌握小学毕业考试范围之内的720个基本词汇（特别是四会词汇）、语法项目（如词的类型、时态及功能）以及小学毕业考试所要求掌握的固定短语搭配及句型话题等内容。2.通过英语听、说、读、写的系统复习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养，使学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到发展，同时树立起正确的考试观并形成行之有效的考试策略。二、教材分析小学阶段我们采用的是外研社的新标准英语，以《英语课程标准》为指导思想，面向全体学生授课，兼顾到每个学生，做到因材施教，全面展开毕业班英语的复习和英语语言综合能力的提高。1---6册涵盖了小学阶段学生已学过的语音、词汇、语法、功能和话题。第七、八册可作为阅读性材料复习。因此在复习时要系统地对知识进行归纳，做到知识的融会贯通。三、学情分析经过一学期的磨合，孩子们与我的对弈就像一场“游击战”。六（2）班共有46人。因为优秀生（22人）只是一小部分，他们事事都可以做到尽善尽美；但学困生（8人）又是不能忽视的.一个群体，他们由于落下的功课太多，导致在对待课堂和作业上不是十分重视。所以我还需做好他们的转化工作；做好优秀生的引导工作，做好全体学生的思想工作。四、教学重点1.每一册的知识点（单词、句型、话题）做到人人过关，对于拓展性知识大部分学生能做到举一反三，少部分学生能理解；2.毕业考试范围内的词汇（特别是四会词汇和常见词汇）、固定搭配、句型与话题等做到人人过关；3.聚焦考点、钻研历年试题，在平常的练习中逐步训练，让学生做到心中有数；4.加强听力训练；充分利用一切相关音频、视频、点读资料等；5.培养学生良好的学习及预习习惯、人手一本纠错本，从到少犯错到不犯错的过程。6.培养学生良好的考试习惯和答题技巧（特别是应对灵活题型的技巧）五、具体方法和措施1.严抓学生的课堂常规，做到课前有准备，课中踊跃回答问题，小组活动有秩序，活而不乱，充分发挥小组长的作用；2.开展一周一反馈过关活动，做到有奖有罚；3.开展一对一Pk制，让学生树立目标，找到对手并打败对手；4.规范作业的书写，分层布置作业，优生不做或做少量作业，学困生做让他们能树立起自信心的作业；六、教学进度表时间周次授课内容2.25—2.26第一周复习五年级下册m12.29—3.4第二周复习五年级下册m2-m43.7—3.11第三周复习五年级下册m5-m73.14-3.18第四周复习五年级下册m8-103.21-3.25第五周复习六年级上册m1-m33.28-4.1第六周复习六年级上册m4-m74.4-4.8第七周复习六年级上册m8-m104.11-4.15第八周复习六年级下册m1-m44.18-4.22第九周复习六年级下册m5-m84.25-4.29第十周复习六年级下册m9-m10及检测5.4-5.6第十一周专项复习冠词、名词、代词、形容词5.9-5.13第十二周专项复习连词、动词、固定短语搭配、情景交际复习5.16-5.20第十三周做模拟试卷5.30-6．3第十四周讲评模拟试装和听力训练6.6-6.8第十五周毕业模拟考试及查漏补缺6.13-6.17第十六周考试技巧培训、继续查漏补缺、心理疏导六年级下学期教学计划2一、指导思想基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。二、学情分析这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。三、教材分析六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。四、减负提质1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补