2022年小学美育工作报告为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学,提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评方法》《中小学校艺术教育工作自评方法》《中小学校艺术教育开展年度报告方法》等三个文件的通知，及xx区教育局的相关文件精神，我校召开全体教师会，认真学习文件精神，积极部署安排，将2022学年度学校艺术教育工作对照自评工程和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下。一、基本情况XX小学位于XX市XX,学校占地面积X平方米，服务半径3公里，服务人口约X万人。学校现有X个教学班，在校学生X名，教职工X名。学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅。二、健全机构，管理到位为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评方法》，我校成立了由校长于洪涛任组长，总务主任于海洋，少先队辅导员宫欣和艺术教师XX、XX为成员的艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作顺利有效地完成。三、对照工程，认真自评1、艺术课程（30分）我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课;根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程,如开设书法课，合唱课。但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段，教学质量不高。自评得分25分。2、艺术活动（20分）我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生开展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容,较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能等方面均有所开展。学校每年能开展艺术节活动1场，学校成立了合唱、葫芦丝、陶笛、口风琴、书法等社团，学生参与面到达学生总比例的30%以上。自评得分16分。3、艺术教师（20分）学校按照课程计划开设艺术课程的要求，配备了数量基本够用的艺术教师，其中音乐教师10名，美术教师8名，基本满足了学校艺术教育的需求。我校艺术教师爱岗敬业,为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。自评得分16分。4、条件保障（20分）为满足学校开展艺术教育教学工作，学校在校舍相对紧张，经费相对缺乏的情况下，学校设置了音乐活动室1间，书法活动室1间，各室器材基本能满足艺术教育教学的需求。自评得分18分。5、特色开展（10分）突出学校的艺术特色教育，将艺术教育浸入在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育活动，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性的培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。学校结合艺术节活动组织的“合唱团”，书法小组等已初现成效。自评得分7分。6、学生艺术素质测评（加分10分）学校能认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）到达了100%o自评得分7分。7、本次自评总得分为89分，自评等级为良好。通过这次的自评，发现了许多的缺乏之处，主要有:1、艺术类教师无法满足目前教育教学工作的实际需求。在今后工作中，尽可能争取艺术专业教师，满足艺术教育的要求。2、社团活动课程化，还不完善。进一步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动，努力做到艺术活动目标明确、计划具体、内容完备、实施规范，安排专人负责。在艺术教育方面，我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，深入开展教育教学改，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。