《爱的教育》读后感最新整理.docx
上传人:lj****88 上传时间:2024-09-10 格式:DOCX 页数:20 大小:25KB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

《爱的教育》读后感最新整理.docx

《爱的教育》读后感最新整理.docx

预览

免费试读已结束,剩余 10 页请下载文档后查看

10 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

《爱的教育》读后感看完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,是时候抽出时间写写读后感了。到底应如何写读后感呢?以下是小编为大家收集的《爱的教育》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。《爱的教育》读后感1在暑假里,我读了意大利著名文学家亚米契斯的名著——《爱的教育》。书中的一个个故事犹如一汪汪清泉,澄清着我的心灵,让我感受到一个最根本的东西——爱。爱无处不在,有珀波尼老师对学生无微不至的爱,有同学之间的团结友爱,有克莱迪对父母的爱,有抗击外敌侵略的爱国少年对祖国的爱,有孤身寻母,历经万难的玛尔可对母亲的深深地爱,······读完这本书,我不仅感受到爱的力量,更明白了一个道理——有志者事竟成。玛尔可,一个十三岁的.男孩,远离家乡,远离亲人,历经艰辛,从热那亚赶赴美洲,心中只有一个目的,那就是寻找妈妈。六千里的漫漫长路,对一个只有十三岁的男孩来说是何等的艰辛,何等的遥远,但这并没有吓到玛尔可。因为他信中有一个信念——誓死都要找到妈妈。功夫不负有心人,玛尔可终于如愿以偿地找到了已患重病的妈妈,他的到来激起了他妈妈的生存意念,并使医生成功地挽救了妈妈的生命。我从玛尔可的身上看到了“有志者事竟成”的力量。纵观古今中外,有很多立志成才的故事。如我国明代画家王冕,他少年时放牛,立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。心中有志,宛如浩瀚大海中的一条迷失方向的船只看见灯塔。他于是不分昼夜地画,后来终于成为著名的画家。清代文学家蒲松龄说过:“有志者事竟成,百二秦关终属楚;苦心人天不负,三千越甲可吞吴。”是啊!有了目标就有了方向。我现在的目标就是要好好学习,靠自己的努力考上理想的中学。虽然路上会有荆棘,但只要我心存目标,永不言弃,相信我一定能成功。读完这本书,我受益匪浅。《爱的教育》读后感2有人说。爱是一缕温暖的阳光。有人说。爱是一阵及时的雨露。有人说。爱是一把打开心扉的钥匙。有人说。爱是一缕温暖的阳光。有人说。爱是一阵及时的雨露。有人说。爱是一把打开心扉的钥匙。《爱的教育》。这是一本日记体的小说。以一个四年级男孩恩里科的角度。讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。全书共100篇文章。包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。通过塑造一个个看似渺小。实则不凡的人物形象。在读者心中荡起一阵阵情感的波澜。使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。这本书教会了我如何去辨别好的坏的。让我知道了感恩与回报。这本书里有老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……这种种的爱加起来。可以感天动地。这里的每一种爱都不是惊天动地的。但却感人肺腑、引人深思。这里有让恩里科深以为傲的好友卡隆的侠义之举。有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有华梯尼的`虚荣狭隘。、诺比斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”。坚强不息的克罗西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。这让我很佩服。这本书让我学会了如何为人处世、学会爱。成为一个有勇气、有活力、有正直感的一个人。里边的小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师。这一个个平凡的人。用他们那无私的精神感化着我们。教会了我们许多。我相信。读了这本书你也会有很大的收获!《爱的教育》读后感3《爱的教育》是意大利伟大作家“亚米契斯”的著作,相信大家并不陌生。这本书介绍了许多主人公的同学:高尚正直的卡隆、真诚热情的克莱蒂、刻苦顽强的泼来可西、以及品学兼优的代落西……在他们身上发生的一件件小事像一个个道德包裹一样,等我们把它拆开,就能得到一个又一个做人的道理。其中,令我印象最深的是乐于助人的卡隆,只要有人需要帮助,他都会尽自己的一切努力去帮别人。这也是我们人生道路上不可缺少的做人品德。我的身边就有这样的卡隆。有一天,我的同桌对我说:“等会儿你能帮我拿一下作业吗?我要去找老师拿一下东西。”可是,妈妈在校门口等着我回家呢!于是,我一脸无奈地对她说:“没空,你找别人帮你拿吧!我还得赶着回家呢!”说完,我就飞奔出教室,消失在茫茫人海中。几天后的一次数学测试前,我发现了我的尺子不见了。怎么办?要是没尺子,有些题就完成不了,考试一定会考砸的。正当我一筹莫展的`时候,有人轻轻推了我一下,“你不用着急,我来帮你找。实在不行,我们俩共用。”我回头一看,原来是我的同桌。我惊讶地望着她,心想“上次我都没帮你,你这次为什么要帮我?”她似乎猜到了我的心思,笑着说:“我们是同桌,帮助你是应该的。老师不是常教导我们要乐于助人吗?”我接受了她的帮助,但我为自己的自私感到羞愧。同桌口中“乐于助人”这四个字深深地刻在了我的心中,时刻鞭策着我。现在,再忙我也会停下来帮助他人。因为我清楚地记得,我曾经做错事,曾经有一位“乐于助人”的同桌帮助过我。《爱的教育》读后感4爱是什