PAGEPAGE9小学语文五年级教案——?在师生团聚会上的致词?教学设计之二[教学目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字。理解由生字组成的词语。3、读懂课文内容，知道作者在文中讲了几点意思。4、通过对语言文字的朗读品味，体会对老师深深的敬仰和爱戴之情，激发学生理解、尊敬老师的情怀[教学重点难点]通过对语言文字的朗读品味，体会对老师深深的敬仰和爱戴之情[教学具准备及辅助活动][主要板书方案]自发团聚mdash;mdash;师恩难忘mdash;mdash;真诚祝愿[作业设计、安排][课内]1、抄写生字词2、据课文内容填空[课外]1、写出课文中讲的几点意思2、写一位自己敬爱的老师作为小练笔教学过程第一课时一、教学目标⒈正确、流利地朗读课文。⒉学会本文8个生字，理解由生字组成的词语。⒊初步阅读课文，理清文章条理。4、学习第一段5、指导书写。一、揭示课题，导入新课1、指名读课题2、查词典理解致辞你能说说在哪些场合见到有哪些人致辞吗？教师点拨就在今天的校园文化艺术节上，我们的高校长为艺术节开幕致辞了学生讨论3、提问：在这篇致辞中，谁致辞了？他说了些什么？今天我们就来学习这篇课文二、初读课文，自学生字词1、带着问题自读课文。要求：〔1〕字字入目，读准字音，读顺句子。〔2〕查字典或联系上下文弄懂不理解的词语的意思。2、检查自读情况〔1〕指名分自然段朗读课文，相机正音。〔2〕理解局部词〔3〕指导书写昔上下相等，谆、愧左小右大，鬓笔画较多，注意笔画紧凑，以防松散3、齐读词语三、组织讨论，理清课文脉络1、默读课文，说说作者讲了几点2、讨论3、小结第一段〔1-2〕我们当年的小淘气鬼自发地来看望沈老师，团聚在沈老师身边，向她鞠躬献花，表达敬意。第二段〔3-5〕回忆难忘的小学生活，回想起沈老师的谆谆教诲，对沈老师充满了感谢。第三段〔6〕我们真诚地祝愿沈老师永远年轻、美丽、意气风发。四、学习第一段〔一〕教学第一段。1、生自由读第一段，准备用书是的语句答复老师的问题。2、分小组用第一节中的语句答复齐答老师的问题：3、师：师生团聚会的时间是------？生：在结束小学生活，彼此分别28年的今天。师：我们怀着冲动的心情，怎么样----？生：又自发地团聚在您的身边。师：此时此刻心情又怎样呢？----生：再美好的语言也难以描绘我们的敬仰之情。师：让我们怎么样----？生：让我向您深深鞠一躬，并且献上一束鲜花。师：我们又想告诉沈老师什么呢？----生：沈老师，您知道吗？昔日的小淘气鬼们，是那么爱戴您！师：我出国学习好几年了？这次回国探亲，朋友问我旅行的安排，我说什么？----生：惟一不可变动的方案就是看望小学班主任沈老师。师：是啊，他们不知道什么？----生：沈老师对于我这个已经做了研究生导师的人来说，是何等的重要！4、你从中体会到学生对沈老师什么样的感情？5、同桌练习像老师一样一问一答，要求读出对老师的爱戴之情。6、指名一组同学练读。五、作业第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文。2、通过对语言文字的朗读品味，体会作者对老师深深的敬仰和爱戴之情，激发学生理解、尊敬老师的情怀。一、复习二、学习第二段1、过渡：我们为什么如此爱戴沈老师？自读3-5自然段。2、细读第3自然段。〔1〕默读第3自然段，画出直接抒发作者感情的句子。〔2〕出示：您在我们这些贪玩、不懂事的孩子身上心血啊！当我们的眼前又重新浮现起这些难忘的情景时，可曾想到需要多大的勇气呀！〔3〕理解倾注了多少心血这里指什么？谁能说说少壮不努力，老大徒伤悲的意思？你怎样理解我就不信，文盲能成为国家的栋梁这句话的？引读课文。〔4〕指导朗读从多少、多大这些词语中体会我们对沈老师的无限敬佩和感谢。3、细读第4自然段〔1〕作者在这段中回忆了一件什么事？〔2〕从这件事中，可以看出沈老师什么品质？〔3〕这件事对我们有什么影响？〔4〕指导朗读〔5〕练习朗读4、引读第5自然段一二十年后，才羞愧地明白了老师的良苦用心。〔1〕老师的朗苦用心指什么？〔2〕从这句中你读出了什么？〔3〕指导朗读。5、将课文连起来朗读，感悟洋溢在字里行间的敬爱、感谢老师的情意。6、小结三、学习第三段1、自由读最后一段2、说一说，在致辞的结尾，作者讲了什么？3、指导朗读沈老师我们敬仰您，沈老师我们爱戴您，沈老师我们感谢您，沈老师我们留恋您，沈老师我们衷心地祝愿您，比一比，看谁的朗读最能表达出对老师无限敬意，及为有这样一个值得骄傲的老师而感到自豪的感情。通过朗读读出对老师的无限敬意和为有一个值得骄傲