2024年读《用心做教育》心得体会读了张思明的《用心做教育》后，心中体会颇多。爱是教师人格力量的核心。《放飞美国》的作者别出心裁的把教师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力；以教育为己任；以爱为根本。我想张老师的教育就已经达到了这种境界吧。张老师给我最大的感受是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任是任何成功的背后都需要艰辛的付出。从张老师的人生经历中我发现她身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格____力。有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像朋友一样的继续着他们的教与学，这是他获得了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什麽比这更幸福的呢。张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人羡慕，通过阅读他的教学的诸多方法，我体会如下：首先是我们自身的专业素质要过得去。以前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对现在和未来教师已经不够了。“桶”里的水毕竟是“____”，不更新，它的可用含量就会极大降低。作为跨世纪教师，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散思维，提供多种解法，扩大题型量，充分满足学生的求知欲。深入学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。其次是情感交流，与学生心与心的交流。在与学生谈心时，通过观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征，在与学生谈话时要平等对话式的，多点鼓励、少些责备，以便有针对性的教育他们。当学生有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼；当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依赖的。陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。再次有必要对学生进行经常性的思想教育。现代中学生见多识广、思想活跃，他们不再像小学生那样唯老师是从，常常将不合己意的灌输拒之于心扉之外。所以老师要事事要和学生同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们，和学生建立一种平等、和谐的师生关系。在思想教育工作中抛弃那种反映出“师道尊严”的上对下的说教，尊重、关心和爱护每个学生，了解学生的内心世界。师生只有在平等、情感交融的情况下，才能推心置腹地沟通思想，增进双方的相互了解、相互信任，从而在平时的课堂中互相配合，教学相长。教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊重与理解的过程。人非草木，孰能无情，相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步的。一个教师，他的胜利青春是不能保持的，但是它可以保持职业青春。教师应该像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以便燃烧，一边又在生长。2024年读《用心做教育》心得体会（2）《用心做教育》一书是一本关于教育的著作，作者对教育问题进行了深入的思考和探讨。该书以其深入浅出、通俗易懂的语言，引发了我对教育的思考。以下是我对该书的心得体会。首先，在初读《用心做教育》时，我被作者所提出的“教育应该从心出发”的观点所吸引。传统的教育往往注重知识的灌输和应试成绩的提高，忽略了培养学生的内心世界和兴趣爱好。作者提倡从“心”出发，意味着教育应该注重培养学生的情感和个性，让每个孩子都能发展自己独特的潜能和兴趣。这样的教育方式不仅能够给学生带来更多的乐趣，还可以激发他们的学习热情和创造力，培养他们成为有爱心、有创造力的人才。其次，我对书中对教师角色的探讨也有所感悟。作者认为，教师在教育中的作用不仅仅是传授知识和技能，更重要的是要成为学生的引路人和启发者。教师应该关注每个学生的个体差异，了解他们的兴趣和需求，通过多样化的教学方法和资源，帮助他们发掘自己的潜能和特长。同时，教师还应该注重培养学生的品德和情感素质，引导他们养成正确的价值观和道德观。我深感教师的作用不可小视，他们是培养未来人才的关键因素。此外，我也深受书中关于教育专业发展的思考所触动。作者指出，未来的教育需要具备全方位专业素质的教师，他们不仅要有扎实的学科知识和教学技巧，还要具备创新思维和跨学科的能力。随着科技的飞速发展，未来教育将会更多地融入技术和创新元素，教师需要不断学习和提高自己的能力，适应这种变革。我认为，为了适