教育分析人员对高中班主任的总结与反思(优质21篇).docx
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教育分析人员对高中班主任的总结与反思(优质21篇)总结是对过去一段时间内的事物进行归纳和概括。总结不仅要体现对过去的回顾,还要展望未来的发展,展示个人的成长和进步。总结工作的过程中,我深刻体会到时间管理的重要性,合理安排时间可以提高工作的效率和质量。教育分析人员对高中班主任的总结与反思篇一本学期,班级总体发展良好,常规管理扎实有效,无重大恶性事件;成绩管理显著,虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下:一、本学期的主要工作(四个方面)。1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍,成立班风督察委员会;加强真空时间管理。3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系;。4、文理分科的指导,但是效果不好。二、对工作的思考与建议。2、关于文理分科,我认为应该从学校的层面进行干预,仅仅考班主任不行,班主任干预过多,有的学生还会产生误解,形成逆反心理,如果学校干预那就不一样了,学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例,我班目前有__个正取生,每次考试都是在虚拟线左右,其中有_个长期在虚拟线以下,分析他们的成绩,_科明显优于_科,这些学生_科成绩都还可以,语数外考个__分也没有问题,___稳定在_分以上,而__只有_分。可是受大环境的影响,他们坚持要学习科,并申明要挑战自己,这种学生学习态度很好,品质也不错,与我相处也很好,他们坚持学习科从某种意义上来说是“看得起”我们老师,我们就不好做太多工作,但是实际上这些学生学习科的确很吃力。本学期,在学校领导的大力支持下,在政教处的正确领导下,在年级部的有力指导下,班级总体发展良好。以上就是我作为高中班主任的工作总结,在今后的日子里,我会继续努力,争做一名优秀的人民教师。教育分析人员对高中班主任的总结与反思篇二本次教育实习按照学校的要求,任务有二:教学任务与班主任工作。另外,我们某某实习小组还共同完成了一个教育调查,并且制作了熟悉网志。以下是我的实习报告:一、实习时间。20__年5月5日。二、实习地点。某某中学。三、实习内容。在教育实习的四周内,听取指导教师的课11节。其他物理教师授课6节;听取组内同学讲课9节;共完成了4个新课的实习教案:其中欧姆表和分析电路进行了试讲,得到了指导教师、带队老师和同学们的意见和建议;共讲课3节:欧姆表一节;电路分析两节;平时。协助教师批改作业,对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。在日常方面,按照要求每天7:20按时到班,检查班级情况。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平时,注意和同学们的交流,观看了全校运动会。并与高二的另外两位实习班主任一起,在原班主任和各位同学的帮助下,完成了一次主题班会——lifestory——大小孩的故事会。我们的教育调查对象是某某中学的高一高二学生。高一7个班,高二6个班,文理均衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟,经过全组评议,带队老师评议最终定稿。具体完成情况将在调查报告中提交。四、实习体会。为期四周的教育实习,不但使我在物理教学与班级管理上学到了很多,也增进了我对自己的认识。我实习的班级是某某中学高二年级的理科实验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我还有些紧张,常被他们的提问难住,无所适从。但他们却反过来安慰我,鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下,我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来,每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对所有可能出现的问题提前准备。几周下来,我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间,我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的一句话:"教师,就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题,才能获得长足的进步。"。我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师,他们永远都是我的榜样,也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前,指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。这样,给老师试讲的时候,由于准备的不细,将整堂课的结构都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和缺点,告诉我应该怎么讲。带队老师也严厉的批评了我,叫我回去一定要写讲稿,第二天绝不能讲成这样。那时,我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把课讲好了,压力特别大。当天晚上,我准备到2点多,第二天终于把课顺利的讲完了。从那堂课以后,我才真正理解“教师”与“好教师”的差距。对我来说,他的课就是标准:如果课讲不到他那么清楚,根本不能算是好课。班主任老师平时很严肃,言语很少。可是对管理班级很有一套。我们班的管理就象是一部全自动的机器,绝大部分靠同学自己和班委管理,自觉