PAGEPAGE3一.教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文中的两个故事。2．学会本课七个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，懂得规律往往隐藏在重复现象之中。二.教学重点：理解课文内容，懂得规律往往隐藏在重复现象之中。并能在生活中发现并利用这种规律。三.教学时间：一课时。四.教学过程：〔一〕揭题，导入。1．读题。2．质疑：吊灯和鲨鱼身上发生了什么样的故事呢？〔二〕自学课文。1．出示自学要求：〔1〕读通课文，把生字字音读正确。〔2〕想一想：课文讲了两个什么故事？分别在文章的哪几个自然段？用自己的语言讲一讲这两个故事。2．学生自学，老师检查自学效果。〔三〕学习课文第二段。1．自由读第二段后，完成练习：因为伽利略〔〕，回到家里，他〔〕，从而，他发现了〔〕，所以，几十年后，荷兰的一位物理学家〔〕。2．出示句子，比拟：发现与创造的区别〔1〕伽利略发现了摆动的等时性原理。〔2〕荷兰物理学家创造了世界上第一个摆钟。3．学生自己做实验，体会摆动的等时性原理。〔四〕学习第三段。1．自由读课文，思考：为什么海上救生圈与救生衣都要涂上橙黄色？2．生讨论交流。〔五〕学习最后一个自然段。1．读了这一段，你明白了什么？2．在生活中，你注意过这些现象吗？〔六〕总结全文。内容总结〔1〕一.教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文〔2〕一.教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文〔3〕二.教学重点：理解课文内容，懂得规律往往隐藏在重复现象之中〔4〕四.教学过程：〔一〕揭题，导入〔5〕用自己的语言讲一讲这两个故事〔6〕2．学生自学，老师检查自学效果〔7〕1．自由读第二段后，完成练习：因为伽利略〔〕，回到家里，他〔〕，从而，他发现了〔〕，所以，几十年后，荷兰的一位物理学家〔〕〔8〕〔六〕总结全文