Unit1GreatcitiesinAsia单元分析（UnitAnalysis）（一）单元地位（UnitPosition）1本课中出现了较多的特殊疑问句，用来询问。询问方式，如Howarewegoingtogetto…?询问做某事花费时间的长度，如Howlongdoesittake?询问距离，如Howfarisitfrom…to…?询问方位，如Where…?这些问句及其答句，教师有必要在课堂教学中加以一定的机械性训练。在6A的同名模块中，学生已学习过How…?/Howlong…?等特殊疑问句的表达方式。已学习了用Ittakessb.sometimetodosth.的句型来回答做某事花费某人多少时间。本unit中增加了疑问句“Howfar…?”。建议温故知新，加以区分疑问词的意思及答句的不同方式。教授east,south,west,north四个方位，建议用指南针图表形式复习并学习其他四个方向，如north-east,south-east,south-west,north-west.情态动词shall的用法在本课中多次出现，在课本中也为首次出现。课文中主要结合旅行的方式提问。教师可以设计多个场景，穿插各种不同的事物让学生进行操练。What…?/Which…?的句型最初在6A中就已出现。本课中用来表示询问相关信息。（二）单元目标（UnitTarget）1运用Howfar…?/Howlong…?来询问距离及做某事花费时间的长度，并学会用Itisabout…kilometers./Ittakesabout…minutes.句式来回答。2掌握V+doing.如loveeating/enjoyswimming.3操练有关How/Wh-的各种提问及其回答。（三）单元重点（UnitPoints）1关键词：1）国名、城市名：Asia,Beijing,China,Tokyo,Japan,Bangkok,Thailand2）旅游展览相关词汇：exhibition,explore,pier,harbour,tunnel,midtown,route,international,capital,tourist,sightseeing,travel3）方位：east,south,west,north,north-east,south-east,south-west,north-west3）其他：enjoy,nowadays,quiz2功能：1）Asking‘How’questionstofindoutmeans/thelengthofaperiodoftime/distance--HowarewegoingtogettotheExhibitionCentre?--Howlongdoesittake?--HowfarisitfromBeijingto…?2)Usingprepositionalphrasestoindicatemeansbybus/byferry/byunderground3）Usingnounstoindicatedistance/timeIt’sabout…kilometers.Ittakesabout(number)andahalfhours/days.4）UsingmodalstomakesuggestionsShallwetravelbyunderground?Asking‘Wh-’questionstofindoutaboutaplace/aspecificobjectorspecificinformationaboutapersonWheredotouristsalwaysvisitinBeijing?Whichcitydoyoulikebest?Whatdoyouloveeating?3语法点：UsingadjectivestoshowpositionItiseastofBeijing.2)UsingsimplepresenttensetoexpressinterestsTheylikeridingbicycles.教学设计（TeachingDesigns）教学内容教学实施建议教学资源参考关于page2上内容的教学由于本课是开学第一课时，故教师可由“假期旅游”话题展开。在学习新单词后，带着学生一起读懂地图十分重要，包括图标和不同线路的熟悉。要完成各条路线的描述、比较，才能得出所选路线，这里可借助活页资料page1。而教师在学生填写活页资料时可给予有困难的同学一定帮助。[链接1]中提出了一些具体的教学建议。《活页资料》page1Read(page3)学生在牛津英语6A的教材中已接触有关上海这一城市的有关信息，所以