大自然的作文大自然的作文篇1大自然和我们的生活是密不可分的，人们通过苍鹰发明了飞机；通过白鲸发明了潜水艇；通过狗的嗅觉发明了电子鼻……大自然又是我们的老师，她教给我们许多书本上没有的知识，家国大事咱先不说，就单单从大家熟悉的小蚂蚁说起吧……有一天，我抓了一只小青虫，把它放在路边，准备写观察日记，写着写着，不知何时，一只小蚂蚁东张西望地走过来，也来“观察”它了，难道小蚂蚁也有“日记任务”？这只小蚂蚁，先用触角碰了碰小青虫，就毫不犹豫地用有力的大颚死死地咬住了小青虫，小青虫疼得左右直滚，屁股上破了一个小口，有股绿色的“鲜血”流了出来，它狠命一甩，小蚂蚁就被重重地摔在了地上，小青虫趁机弓起身子，飞快地朝墙根爬去，可小蚂蚁比它更快，还没等小青虫爬到墙根就咬住了小青虫的头，可惜力气太小了，小青虫只往下一磕，小蚂蚁就被带到地上。这时，小蚂蚁不再莽撞地独自和小青虫“单挑”了，而是朝相反的方向爬去了，我以为小蚂蚁放弃了。可是很快就证实我的想法是错误的，小蚂蚁不但回来了，还带了一支“精锐之师”，数数能有几十只蚂蚁，还相互碰了碰触角，就悄悄地围住了小青虫。小青虫不服气地昂起了头，好象在说：“就凭你们几个还想打败我！”有三只小蚂蚁首先冲了上去，小青虫只一拱屁股，就把他们弹飞了，我定睛一看，一只被刮了三个伤口；一只被撞掉两颗门牙；一只被扭伤了前腿。这时，小青虫把头昂得更高了：“要想打败我，回家再练三年吧！我以上帝的名义警告你们，胆敢再伤我一根毫毛，就别想活着离开了！呵呵！”可小蚂蚁一点也害怕，这次一群蚂蚁蜂拥而上，四五只蚂蚁咬住小青虫的头，二十几只蚂蚁咬住小青虫的'腰，十多只蚂蚁咬住小青虫的屁股，蚂蚁齐心协力，小青虫再也无力挣脱了，任由蚂蚁们摆布了……小蚂蚁们把它高高举过头顶，唱着凯歌班师了……通过这件事，让我明白了，群蚁之所以征服了小青虫，是因为小蚂蚁不仅有着不服输的精神，更懂得“团结合作，互助前行”！在我们的生活中也是如此，一个人的力量是弱小的，集体的力量才是最强大的，只要大家共同向一个目标努力，“一切皆有可能”！大自然的启示就在我们身边，只要我们善于观察，就可以发现其中的奥秘！大自然的作文篇2清早，我站在宽广的操场上，偶尔有一丝凉凉的风拂过我的脸颊，顿时感觉整个人轻飘飘的，所有的烦心事抛到了九霄云外。我抬起头仰望天空，看到了很多白云在湛蓝的天空中悠闲的散步，有的像绵羊，看起来浑身胖乎乎的；有的像雄鹰，好像马上就要起飞；有的像帆船，带着美好的梦……其中有一朵云最有特色：它很长很长，轻轻地飘在天上，像一条洁白如纱的丝巾，淡淡的……它从中间向两边愈変愈薄，渐渐地消失了，应该是它的妈妈在呼唤它吧，唤着它早点儿回家。我感觉，此时的天空显得是格外的幽静，云是如此的孤独，没有鸟儿和它歌唱，没有风而和它迷藏，它在那静静的，不悲不喜。咦？是什么将云儿的神秘面纱揭开？是什么打破了刚才的.幽静？是谁给云儿带来了乐趣？哦，是阳光，是它耀眼的光芒揭开了云儿的面纱，是他的晚风来急打破了刚才的幽静，是他的温暖给云儿带来了乐趣。蓝天，白云，太阳，绿树，红花……不用精美饰品的点缀，不用彩色笔的勾勒，构成了一幅大自然的和谐风景画！大自然的作文篇3“文字”在本文这个地方不仅是指书面上的文字，它还暗含“大自然的文字”；同样“很厚的书”不只指用纸印刷的书，它还暗指玄妙无比、变化无穷的大自然的这部大书、活书。这篇用亲切、生动的语言，介绍了很多自然现象，作者引领我们去认识、了解这些大自然独特的“文字”。本文采用总一分一总的结构形式。作者多处使用比喻的修辞方法，如把星、云、鸟、石头等自然界的生物比作“大自然的文字”；把天空、大地比作一本有趣的大书；把“向左右伸出两个尖头”的云山比作“铁匠铺里的铁砧”；把树林中的花岗石块披着青苔的样子说成“披着毛皮一般”等等，这些形象生动的比喻既准确地介绍了自然界的现象，又增强了说明的文学性，从中也能看出作者对大自然的热爱。伊林早在童年时期就对大自然、对科学、对诗歌发生浓厚兴趣。他有时到乡间去守在蚂蚁窝旁，观察蚂蚁生活习性，一呆就是几个小时。父亲的工厂制造肥皂的过程使小伊林看得入迷。他把家里的厨房当成试验工厂，试制肥皂，居然成功了。他按照书上的配方制成皮鞋油，用它把皮鞋擦得锃亮。这时，他高兴得欢呼起来：“科学胜利了！”当然，也有失败的时候，但这却使他懂得，科学试验需要付出艰苦的劳动。伊林从小喜爱读书，尤其喜欢读普希金、罗蒙诺索夫等名作家的作品。他九岁时第一次尝试写过一首火星的诗。儿童时代的伊林还写过火山、热带森林、美洲豹和鳄鱼的诗。还在上大学期间，伊林就开始为儿童刊物《新鲁滨孙》写化学方面的科普短文。1925年，伊林大学毕业，到列宁格勒涅瓦硬脂酸工厂担任实验室主任，业余时间从事科普创作。1927年，他的第一部中篇科普著作《桌子上的太阳》（中译本名为《不夜天