小学三年级科学教学计划精品多篇[概述]小学三年级科学教学计划精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。三年级科学教学计划篇一一、班级学生情况分析上学期学习情况学生人数：132平均分：90.5优秀率：76.5%及格率：95.7%知识及能力情况作为三年级的小学生来讲，学生对基础知识的掌握以及听课的技巧不够好。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，学科认识尚没有形成。因此针对这种情况，本学期的科学课要继续加强学生科学实验探究以及操作能力，同时对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。学习态度及行为习惯情况学生对科学小制作、小实验、与生活密切相关的科学知识比较感兴趣，热爱相关的科学拓展学习。是展开科学系的的契机。经过学习和培养，学生的科学学习习惯与模式有了进一步的改善提高。学习困难生情况个别学生对于实验课的纪律自我约束有待改进，本学期继续明确目标与标准，培养良好科学学习习惯。二、教学目标要求科学探究1、体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；2、能运用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性解释；能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。情感、态度与价值观1、意识到科学探究要尊重证据，不迷信权威；2、愿意合作交流，尊重他人的劳动成果；3、认识到科学技术对生活产生的影响，意识到要关注新科技、新发明，乐于将学到的科学知识应用到实践和生活中，并力争发展创新，改善生活。科学知识探究植物的花、种子和果实的特点，了解植物繁殖的过程。2、探究天人工材料和自然材料的特点与作用。3、研究太阳、太阳与影子、太阳与生物、太阳能利用等方面的相关知识。4、认识溶解的特点、作用，了解加快溶解的知识。5、知道人体消化器官器官，了解其作用与保健。6、认识人体的呼吸器官，知道如何保护呼吸系统。三、教材分析本册书23课。从知识方面可以分为七个方面：1、太阳与影子：（包括1-3课），玩一玩有趣的手影游戏，找出影子产生的原因；做一个日晷模型来计时，感受我国古代劳动人民的智慧。2、混合与分离：（包括4-5课），以“学生对天气的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。3、生活中的材料（7-10）4、植物的繁殖（11-14）5、常见的力（包括15、16、17课），认识水中物体的`沉浮、进行水的多少的比较、认识弹力、摩擦力等各种探究活动，逐步推进以“学生对常见的力的认知”为线索，进行观察，分析等探究活动，培养学生的观察能力，用事实证明科学就在我们身边。6、消化与吸收（18-20）7、设计与发明（21-23）四、主要教学措施1、充分利用网络平台及指导把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、让探究成为科学学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科学学习活动。7、充分运用现代教育技术。8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。五、教学进度安排略六、“空中课堂”的教学安排略小学三年级科学教学计划篇二一、教材分析苏教版三年级科学下册教材很有特色，教材的编写者将知识、探究能力、情感态度与价值观有机的整合在一起。既注意到激发并呵护学生学习科学的兴趣，又尽可能的联系学生的生活实际，创设问题情境，全面培养学生发现问题、思考问题和科学地解决问题的能力。本册教材主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个事物进行长期的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，这样的训练能克服浮躁心理，对学生学习专一的做一件事很有帮助。并使学生初步认识到事物的变化规律有周期性的和无周期性的事实。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一，岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。本单元的教学内容可以和《植物的一生》相结合，使得研究土壤和种植活动互相结合。第二单元《植物的一生》，是在三年级上册第二单元的基础上，带领学生对植物的一生做较深一层的研究。同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，也是对一个生命周