2023-2024学年上学期期中模拟考试02高一历史（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．测试范围：中外历史纲要上第1—14课。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．下表为学生进行“中华文明起源”研究性学习收集的史料，下列选项中史料与结论之间逻辑关系正确的是()选项史料结论A位于河南省舞阳县的贾湖遗址，发现了距今8000多年的七音孔骨笛原始社会已经产生礼乐制度B龙山文化时期的许多遗址都发现了大量的陶器堆群个体手工业大量出现C良渚古城核心区分为宫庙区、王陵及贵族墓地区、行政管理区和贵族居住区等高等级功能区已具备了国家的初始形态D二里头文化遗址发现钵、豆、鼎、鬲、尊、盆、器、盖、杯缸等器皿已进入青铜时代A．AB．BC．CD．D【答案】C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：原始社会、夏朝（中国）。根据材料"良渚古城核心区分为宫庙区、王陵及贵族墓地区、行政管理区和贵族居住区等高等级功能区”可以看出，良渚地区不仅出现了阶级分化还出现了行政管理区域，这是早期国家形态的特征，故可以推出良渚已经具备了国家的初始形态，C项正确。发现骨笛只能推断出此时出现了音乐演奏，但是不能推断出此时出现了礼乐制度，排除A项；发现大量的陶器堆群能够推断出当时陶器生产数量比较多，但是不能推断出这些陶器是个体手工业生产的，排除B项；发现了多种器皿，但是材料没有介绍器皿的材质，无法得出进入青铜时代的结论，排除D项。故选C项。2．据《周礼·地官·大司徒》记载,大司徒“以乡八刑纠万民”,“八刑”指的是“不孝之刑”“不睦之刑”“不姻之刑”“不弟之刑”“不任之刑”“不恤之刑”“造言之刑”“乱民之刑”。这说明西周时期()A．重视维护伦理秩序B．外儒内法理念初步形成C．贯彻明德慎罚原则D．礼乐制的教化功能突出【答案】A【详解】根据材料周朝统治者对所谓不“孝”、不“睦”、不“姻”、不“弟”（悌）等八种人所加的刑罚，结合所学可知孝敬父母、兄友弟恭、婚丧嫁娶等属于伦理秩序方面，这说明西周时期重视维护伦理秩序，A项正确；儒学产生于春秋时期，西周时期一般说是“礼”或“礼制”，排除B项；明德慎罚的意思是提倡尚德少用刑罚，材料则是在表达用刑，排除C项；材料是在表达用刑，而不是教化，排除D项。故选A项。3．关于启的继位，《史记夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”而《战国策·燕策一》则记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”出现上述不同说法，理解错误的是()A．禅让制在禹的时代仍有很大影响B．《史记》的记载比《战国策》更可信C．从禅让制到世袭制的转变过程并非一帆风顺D．历史叙述本身是兼具主观性和客观性的复杂过程【答案】B【详解】根据材料可知关于启的继位《史记》和《战国策》有不同的记载，是历史记载各成一家之言的体现，在没有更多史料证实的情况下，并不能说明哪个记载更可信，B项符合题意，选择B项；根据材料“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”可见当时益是禹晚年培养的接班人，禅让制在禹的时代仍有很大影响，A项不符合题意，排除A项；根据材料“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”可见私天下是通过战争建立的，从禅让制到世袭制的转变过程并非一帆风顺，C项不符合题意，排除C项；根据所学可以看到关于启的继位孰是孰非没有定论，可见历史叙述本身是兼具主观性和客观性的复杂过程，D项不符合题意，排除D项。故选B项。4．下表展现了先秦时期部分思想家或学派的观点。这可用于印证当时（）人物或学派观点儒家“礼也者，理也，乐也者，节也，君子无理不动，无节不作。不能《诗》，于礼谬。不能乐，于礼素，薄于德，于礼虚”管子“人君唯毋听观乐玩好，则败。凡观乐者，宫室台池，珠玉声乐也。此皆费财尽力，伤国之道也”墨家“当年不能行其礼，积财不能赡其乐，盛饰邪术，以营世君，盛为声乐，以淫遇民”A．传统社会秩序受到冲击B．社会动荡影响艺术发展C．民本理念得到一定凸显D．诸子百家之间和而不同【答案】D【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：春秋战国时期（中国）。孔子主张：所谓