复习计划复习计划日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的复习计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。复习计划篇1生字：(1)笔画：本册书中出现的24个新笔画。(2)偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁。(3)汉字：A、读音上需注意的：平舌音：三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。(座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素)翘舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。(钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚)前鼻韵母en、in：们、心、树、阴(您、问、信、紧)后鼻韵母eng、ing：升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。(亭、敬、明、朋、声、名、能)轻声词：1(句末语气词)呢、着、了、吗、呀2(词缀)子、头、面、里3(叠词)爸爸、妈妈、爷爷、奶奶4(变调)漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们飞过来、吹一吹、舍不得这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。B、同音字、音近字：升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—十、她—他公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。比如：“鱼——渔”这一组，“鱼”指的是生活在水里的鱼类动物，而“渔”是指捕鱼、谋取这种动作，如：渔船、渔村、渔夫再如“听—厅”这一组，“听”表示用耳朵听到的声音，而“厅”表示一个什么样的房间。如：客厅、餐厅C、形近字：了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—开—升、东—乐—车、里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、时—村—对这些形近字对比着来找找它们的'异同点。练习的形式可以有：1)生字“语文题”。如：女+子=()、蚂-虫=()2)生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大()、二()加一笔。3)生字开花4)比一比，组词。5)加偏旁组字、组词。6)写出带有相应偏旁的字并组词。7)结合句子或词语的确选字填空。(引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法)D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种(要理解每种读音的意思)练习的形式可以有：多音字组词;根据具体的语言环境(词语、句子)选择正确的读音。E、笔顺容易写错的字：火、方、北、里。复习计划篇2一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标：1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。2．重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。4．以基础达标（写作为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。三、复习内容：(一)字、词、句1、字会认生字表（一)的200个生字，会写生字表（二的200个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等注意：（1生字表中同时出现的两个生字组成的词语。（2容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。（3注意书写端正、规范，卷面整洁。2、词语（1能正确读写每组“词语盘点”里的词语。（2能写出近义词、反义词。（3四字词语3、句子（1感知比喻句、反语（2体会同一个意思的不同表达，如反问句。（3标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。（4默写语文园地中的“日积月累”（二）阅读形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的.重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。四、措施：（1教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。（2采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。（3优帮差，加强合作与督促。（4辅差工作不放松。（5课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。（6加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高