初三作文【精品】初三作文集合6篇在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的初三作文6篇，欢迎大家分享。初三作文篇1【作文真题】生活中，我们常为自己许下美好的愿望，愿自己健康成长，愿自己快乐生活，愿自己成绩优异，愿自己未来美好……那么，你为他人许过愿望吗?曾将自己美好的祝福传给过他(她/它)过吗?请以“为他(她/它)默默许个愿”为题作文。【思路导引】1.题目出自刘心武的散文《为他人默默许愿》，文中有这样几句话：“在为他人默默许愿的一瞬间，我的心灵必是美好的、纯净的、向善的，至少在那一瞬间，我无愧在世为人，并相信我置身其中的人类，因有这种最原始、最朦胧、最浅显的情愫，才得以绵延至今。我只有珍惜自己那一份尚未泯灭的为他人默默许愿的情愫，才能使自己的生命更有意义。为他人默默许愿时，心中便有一根爱芽，这芽不能抽叶、开花、结果，却能化为一种基因，传递到新的生命中。”所以这个作文题是希望唤醒同学们内心最原始、最朦胧、最浅显的情愫，用最美好的、纯净的、向善的心为他(她/它)默默许个愿。这里的“许愿”其实也就是祝福的意思。2.打开思路，从生活中选取素材，对亲人，对朋友，对同学，对老师，对身边熟悉的人或者曾偶遇的陌生人，甚至是一只曾养过的动物，一朵曾触动过心灵的花朵……都可以为他(她/它)默默许个愿，送上自己美好的祝福。3.题目很明显是要写记事的文章，那么确定了要许愿的对象，就需要思考为什么要为他(她/它)许愿，这个其实就是文章的中心，而后思考在为他(她/它)默默许愿的时刻，自己有怎样的思考、感受、情感等等。4.选择了恰当的材料之后，就需要思考行文的结构：是要写一件事，还是写几件事。要详写为什么要为他(她/它)许愿，以及怎么为他(她/它)许愿的。【佳作示例一】为它默默许个愿记得去丽江的时候入住一个深巷中不起眼的小客栈。房间不多也没有多宽敞，最大的优点是整洁安静。坐在小院的一片绿意中小憩，似是入了与世隔绝之境，耳边连低声絮语都少闻，只有几首民谣慢慢吟唱着，一个小孩坐在秋千上轻轻笑。小男孩摇晃着腿，手抓着秋千的绳子，眼睛不肯移开对面那盆开到最盛的花，像是沉浸在这片芬芳中不忍离开。我问：“这花叫什么名字啊?”有些突兀，小男孩没有搭理我。我又问：“你对面的这叫什么花啊?”他还是呆呆愣愣的，半晌憋出五个字：“丽江吊灯花。”花朵确实像一串吊灯绚丽地绽放在枝头，名字真形象。我闲来无事，便接着与男孩搭起话：“你很喜欢它吗?”他还是冷冷的，不偏转他的目光，空气中没有别的声音，似乎只有我抛出的问题在回荡，气氛不免有些尴尬。我欲打破局面，谁知他突然对着我把嘴一咧，傻傻笑起来：“喜欢啊!它是我自己种的!我坐在秋千上跟它说话，它是唯一愿意理我的朋友。看，它在跟我握手!”风中的花摆了摆枝叶。我这才看清了他的脸庞，稚气的五官，缺了门牙的嘴大张着，笑容很灿烂，极温暖，透出他的纯真。那天只觉这个带着憨劲的小男孩有些奇怪却也十分温暖。几天后再回到古镇客栈，一进院门便心一沉。秋千空荡荡地在空寂的院中无力摇摆，那个欣赏吊灯花的可爱男孩没有坐在上面。走到院子中央，才看见吊灯花的枯瓣在风中簌簌落下，败叶诉尽萧瑟。惋惜与压抑涌上心头。怎么就只留残叶了呢?几日不见竟枯萎得如此迅速!紧接着我莫名担心起那个陌生的七八岁男孩。他去哪儿了?是不是很伤心呀?客栈主人抱着男孩从后院走来，男孩趴在母亲肩上抽噎，眼泪已经浸湿了母亲的肩头。我很纳闷，男孩也不小了，为何他的母亲还如此宠溺地把他抱在怀里。看出我的不解，店主对我笑了笑说：“他呀，怕疼呢!从小腿脚不便走不了路，也赶不上别的孩子聪明，前几天又去医院了，回来就一直哭，怕是还在怕打针呢!”我这才明白如此可爱的他是一个身体不便的孩子，上天给予了他不幸，从出生便赋予他不同。此刻，男孩对着微风中发抖的吊灯花——他的好朋友，哭得难以自已。我知道他惧怕的不是打针，而是怕失去他的朋友。吊灯花失去了生机，没法再用绚烂与他交流对话了。第二天，他又被放在秋千上，本就呆滞的眼神中没了半点亮光。眼见花快落光了，我越发心痛，轻轻说：“你认真待它，它会再开的。你的好朋友会回来的，它一直在。我们为它许愿，像这样，双手合十，心中默念对它的希望。”我双手合十对着那盆花许愿：你一定要活过来，给小男孩一点快乐。我悄悄看了一眼男孩，男孩也虔诚地合着手，紧闭眼睛，为他的好朋友许愿。再看到这种吊灯花是在几年后的别处，它在阳光下闪着光。似是又看见秋千上坐着的一个笑着的男孩，庆贺着他的朋友归来。我再次双手合十，闭上双眼，对着这一簇美丽默默许愿：请让小男孩的朋友再也不枯败，小男孩的病快点好起来，可以走路去看更远的地方，遇见更多更美的吊灯花，寻到更多的朋友。【评点】题