幼儿园优质课舞蹈教案【1】幼儿园优质课舞蹈教案活动目标：1、学习错步，体验和表现小蜜蜂飞舞、采蜜的快乐情绪。2、初步学习在双圆圈队形面对面地跳舞。3、在活动中积极开动脑筋，尝试创编动作。活动准备：磁带《匈牙利舞曲5号》活动进程：一、初步完整感受音乐。1播放录音，幼儿自由表现。“看看谁和别人不一样”2、“摆造型，停住”你是花园里的什么?(4—5个幼儿)3、“你的花园可真漂亮，你们看我是大花园里的什么?”(教师摆造型)4、“我是蜜蜂妈妈，你们来做我可爱小蜜蜂吧?好不好?”“下面来用动作表现你们蜜蜂妈妈的采蜜的动作吧。”二、学习A段：蜜蜂飞舞。1—8小节1、站圈。(女朋友内圈，男孩在外圈)2、1—4小节。引导幼儿创编小蜜蜂飞的`动作。(1)教师哼唱1—4小节，幼儿初次尝试。请圈内幼儿表演，到中间来看，大家学。(2)教师哼唱5—8小节，学习闻花香飞的动作。(3)听音乐幼儿完整表演第一段。三、学习B段：蜜蜂采蜜(重点蹉步)。9—16小节。1、引导幼儿探索2、完整示范新动作3、教学新动作A、小蜜蜂飞的时候，身体先面向圆心，用力张开翅膀，花环手指高，不戴花的手指向圆心。(边提边看)B、小蜜蜂抬起圈内侧的脚尖，在花瓣上轻轻地点点点跳跳C、身体不动向外看，花环手低。(纠正)身体不动向里看，花环手高。(反复练习)D、小蜜蜂冲出了圈外侧的脚在花瓣渐渐地点点点跳跳。4、完整练习第二段(面向圆上，花环手高)小蜜蜂采了那么多花蜜，高不高兴?小蜜蜂神气的高高的抬起了下巴。完整练习2遍(听伴奏)四、学习C段：蜜蜂与花(一)17—22小节1、面对面女孩在里圈，男孩在外圈。2、启发幼儿设计动作小蜜蜂和花在一起会做什么?哼唱幼儿分组表演，大家评议提建议。3—4组3、强调小结，有节奏，表性，眼神。4、集体完整练习请一至两对示范性展示。(二)23—30小节1、拍手与对拍强调：拍手拍手对拍对拍听弹奏表演，教师跟说要领。2、学习外圈移位(1)小蜜蜂说了它想换一朵花来采花蜜了。(2)要求：男孩子打开你的花环手，指向下朵花，不戴花环的手背在后面像个小绅士。女孩子看着你的男孩，看看下一朵花是谁?叫出她的名字。(3)练习：向前走向前走，朋友找到了。A我们男孩来找找看，能不能找到下一朵花。B找到了朋友没有?亲热一下，叫出名字。C练习3—4遍。(4)女孩动作原地用热烈的掌声欢迎小蜜蜂。提示：掌声要热烈，抬腿。练习几遍。五、幼儿休息看老师表演六、完整表演1、面向圆心，师幼完整表演。2、分段小结提要求七、小结1、这首乐曲是德国的音乐家勃拉姆斯创作的《匈牙利舞曲5号》。2、勤劳快乐的小蜜蜂，我们抬着花蜜回家好吗?【2】幼儿园优质课舞蹈教案设计意图：奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们喜爱的音乐教育。也有人称为是"从钢琴凳上(老师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育"，是世界着名、影响广泛的三大音乐教育体系之一，在世界上广为流传。我班曾组织过奥尔夫音乐活动，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些经验，而且非常喜欢这样的活动，本次活动选自《奥尔夫音乐"跟我摇摆"》教材，我将多个素材根据教学需要进行改变与组合：借助"围着一棵大树"，让孩子巩固节奏(XX|XXX0|)，掌握集体舞中"拍手游戏"的部分;运用"宝宝的礼物"，使活动张弛有度，动静交替。力图通过这样的组织形式激活幼儿参与的热情，为孩子带来了一个崭新的体验。活动目标：1.能用身体动作表现节奏型XX|XXX0|。2.学习《问候舞》，掌握新的集体舞中"互换朋友的方法"。3.体验集体舞互动的乐趣，增进伙伴间的情感。活动准备：知识准备:有集体舞的经验;玩过节奏游戏《围着一棵大树》。物质准备：奥尔夫音乐《围着一棵大树》、《问候舞》、《给宝宝的礼物》音乐。活动过程：一、节奏游戏，激发参与热情。(一)出示节奏图谱，巩固节奏型。1.出示节奏。"小朋友你们认识这个节奏吗?"2.说出节奏。"谁用把这个节奏读出来?"(二)创编身体动作，表现节奏型。1.个别示范。"谁能用身体动作，把这个节奏表现出来?"2.完整表现。"让我们听着音乐一起来玩一玩节奏游戏吧!请用身体动作表现节奏XX|XXX0|"二、分步学习，掌握舞蹈要领。(一)学习动作：拍手游戏。1.独自拍手，练习节奏。"我在花园散步，看见一棵大树，你看我是怎样做?"(教师带领做拍腿、拍手的动作)2.互动拍手，掌握韵律。"我还可以这样拍。"(教师示范)"我们听着音乐来玩一玩!"(幼儿练习)(二)学习动作：交换朋友。1.迁移经验，创编交换方法。"你有什么办法能让我们换一位朋友吗?"2.介绍方案，新授互换方法。"我们还可以这样换!"(教师示范新的互换方式)(三)学习动作：搭建小桥。1.教师示范。"刚才我们围圈走的时候，发现老师干什么了?"2.要领讲解。"我是怎样走进队伍的呢?"三、完整表演，解决舞蹈难点。(一)提出难点。"小朋友