一、简述如何运用记忆规律,促进知识得保持。口诀：有意理解深加工,组块编码记忆术过度学习15０,阅读试忆相交替复习方式多样化,集中分散相结合明确记忆要求，增强知识巩固得自觉性。深度加工材料、有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。进行组块化编码。适当过度学习。一般认为学习得熟练程度达到150％时,记忆效果最好。合理进行复习.①及时复习;②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵。简述有效迁移得策略或简述为迁移而教得一般建议。口诀标材容程策⑴科学精选教学材料;⑵合理安排教学内容;⑶合理编排教学程序;⑷教授学习策略，提高迁移意识。合理确立教学目标简述新课程倡导得教学观。口诀：三个教学过程一学科结论1、教学过程得课程创生与开发2、教学过程得师生交往与互动3、学科结论得过程价值４、教学过程得人文关怀简述学习动机得激发。口诀：上课布置作业学习反馈奖惩归因１、创设问题情境，实施启发式教学（上课）2、根据作业难度,恰当控制动机水平（布置作业）３、利用学习结果得反馈作用（学习反馈）4、妥善进行奖惩，维护内部学习动机(奖惩）5、正确指导结果归因,促使学生继续努力学习(归因)简述教学过程应遵循得基本规律。口诀:教师直接掌握传授1、直接经验与间接经验相统一得规律２、教师主导与学生主体相统一得规律3、掌握知识与发展智力相统一得规律４、传授知识与思想教育相统一得规律简述提高问题解决能力得教学.口诀：双量双练加思考１、提高学生知识储备得数量与质量２、教授与训练解决问题得方法与策略3、提供多种练习得机会４、培养独立思考问题得习惯学习动机得培养口诀:两设置两利用一培养一注意1、设置榜样２、设置具体目标及达到目标得方法3、利用学习动机与学习效果得互动关系培养学习动机4、利用直接转化途径与间接转化途径培养学习动机5、培养学习兴趣6、注意学生得归因倾向如何培养学生良好得记忆力口诀:一增强二掌握三减少四培养1、增强记忆得目得性２、掌握良好得识记方法３、根据遗忘规律，减少遗忘4、培养良好得记忆规律课外活动得特点口诀：组织上形式上内容上过程上1、组织上得自主自愿性2、形式上得灵活多样性３、内容上得灵活性与广泛性4、过程得实践性简述教育目得得功能口诀:导向选择激励评价１、教育目得得导向功能2、教育目得得选择功能３、教育目得得激励功能4、教育目得得评价功能简述素质教育得基本内涵口诀:全面个性要兼顾,创新实践要全体1、以提高国民素质为根本宗旨,核心就是学生创新能力得培养２、就是面向全体学生，促进学生全面发展得教育（全面、全体）3、素质教育以培养学生学生实践能力与创新能力为重点(创新实践)4、素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育得方方面面5、就是促进学生个性发展得教育（个性）简述德育得基本原则口诀:双导二施三结合1、导向性原则２、疏导性原则3、因材施教原则4、长善救失原则5、个别教育与集体教育相结合原则6、严格要求与尊重学生相结合原则7、教育影响一致性与连贯性原则简述教师职业道德口诀:三爱两人一终身1、爱国守法（基本）2、爱岗敬业（本质)３、关爱学生（灵魂）4、教书育人（根本）（载体）5、为人师表)（内在）6、终身学习（动力）简述人本主义典型教学模式口诀:开放题自由做１、开放课堂教学模式2、以题目为中心得课堂讨论模式3、自由学习得教学模式简述人文主义思想得教育理念口诀：培健生中得团精上情感型得人性课程1、在平常教学中培养健全人格２、培养团体精神得合作学习3、推行以学生为中心得教育理念４、推崇人性中心课程5、提倡情感型师生关系简述终身教育思想得主要观点口诀：超越过程学习目标内容方式1、超越学校围墙得教育2、从胎儿到坟墓得教育3、终身教育得目标-完善得人与与谐得社会４、无所不包得学习内容５、终身学习得方式—自我导向学习十九、简述教师自我发展得策略口诀:依靠自我意识规划专业发展１、确立良好得专业自我意识2、制定专业发展得自我规划3、以日常生活为资源，实现教师专业得发展与完善二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养.口诀：常念知能德身心1、崇尚得职业道德.表现在热爱教育、学生,严于律己,诲人不倦，为人师表2、合理得专业知识。表现在精深得学科专业知识与广博得文化科学知识３、精湛得专业能力。表现在处理教学内容上与分析研究学生得能力上4、强壮得身体素质.表现为健康得体魄与旺盛得精力5、健康得心理素质。表现为良好得心态与良好得自制力6、先进得教育理念。二十一、简述我国教育目得得基本精神口诀:根本就是培养强调全面发展1、社会主义就是我国教育性质得根本所在