三年级比赛作文【热门】三年级比赛作文合集6篇无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的三年级比赛作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级比赛作文篇1今天，我们作文班举行了一场别开生面的比赛。一进教室，邹老师就神秘兮兮地对我们说：“今天，我带了一个非常特别的东西来举行比赛，你们猜猜看是什么东西？”全班顿时响起叽叽喳喳的讨论声，“好，请大家猜一猜？”邹老师说，“乒乓球拍？”“不对，是沙包？”“你们都错了，是长绳”同学们热火朝天地发表着自己的看法，而邹老师只是微笑地摇摇头。“一、二、三！”答案揭晓了。“啊？”同学们惊讶地你看看我，我看看你。原来呀，邹老师带的是塑料袋，今天比赛吹塑料袋！邹老师请了3个女生和3个男生来比吹塑料袋。第一盘是宋钰莹VS肖鑫毅。比赛开始了，宋钰莹使出了绝招，她把力气全集中在一起，再慢慢地吐出气来，袋子就往袋肖鑫毅飞过去了，男孩子们的失望之情溢于言表。就在这紧急关头，肖鑫毅急中生智，只见他蹲下身子，把袋子往上吹，再快速站起来吹，吹过了中心线，唉！我们女生输了！第二局，不用说，高大的姚伦当然占绝对优势。见袋子掉下来，他就向曾思捷发起进攻，曾思捷看得目瞪口呆，脸上露出惊讶的表情，没注意袋子已飞上头顶。又是男孩子们赢了！第三局，邹老师小声对杨理睿说：“我们女队把重任都给你了！”杨理睿点点头。这一次，杨理睿采纳了姚伦的方法，对方的.熊北辰也不甘示弱。他也深吸了一口气。“开始！”邹老师一声令下，“呼！”杨理睿鼓起腮帮子用力一吹，她不负众望，把袋子吹过了中心线。女队终于胜了一局。这场比赛在大家的欢笑声中开始，在大家的欢笑声中结束。三年级比赛作文篇2一天放学回家，我到校门口的小店里买了一个孔雀蓝的羽毛，有三块小铁片组成的鸡毛毽。看着这个鸡毛毽，好像捧着一只美丽小巧的`小孔雀，我非常爱不释手。回到家后，在学校里就完成了家庭作业的我拿起毽子玩了起来。我把毽子向上一抛，毽子从高处缓缓地跌在半空。我正要提起脚向那踢去，可顽皮的“小孔雀”不听我的指挥掉在了地上。我又拿起毽子一扔，猛地一伸腿，可幅度太大，我一屁股坐在了地上。我又试了一遍、二遍、三遍......可依然一个也踢不成。我正垂头丧气之时，我那可爱的表妹走了过来，问道：“姐姐，你怎么了？”我没有回答，只摇了摇手中的那只小毽子。表妹笑了，露出了深深的酒窝。只见她用手指夹起毽子底部，手指往上一提，脚也跟了上来。一个、两个、三个、四个......三十、三十一个！没想到她还能踢这么多个，我惊呆了，心想：姐姐向妹妹学也太丢脸了。于是我天天暗暗刻苦练习，发誓一定要比妹妹踢得多。有一次我和妹妹比赛，我赢了她，别提有多高兴了，这件事至今我还记忆犹新。从此毽子成了我的好朋友，一有空我就会踢毽子，我还喜欢和表妹比赛呢！三年级比赛作文篇3[作文题目与要求]：1、自命题。2、适合小学中年级采用。[设计理念]：1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。2、以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动：激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的`事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。[导写过程]：一、创设情境，展开想像，激发兴趣。1、师生谈话：师：同学们，你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗?小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀?(乌龟)今天森林里又要举行运动会了，小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑，你们猜猜结果会怎样?生：我想这次小白兔一定不会再睡觉了，他肯定会获胜。生：不对，这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔，说不定乌龟还能赢。(学生争论不休，人人发表自己独特的见解)师：同学们别急，这次他们赛跑与往年不同，他们是集体比赛，不光比速度，还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑，你们想想看看是怎样的情形吗?2、课件出示赛跑情景，学生观看。3、学生谈感受。(学生纷纷展开想象，争相发言，调动了学生的积极性)二、导入游戏，宣布规则，提出要求。1、师：同学们，看到他们它们紧张激烈地进行比赛，你们想参加吗?(学生情绪高涨，个个跃跃欲试)2、宣布游戏规则。从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队，以小队为单位，分别取名兔子队，乌龟队。排成纵队，分两个端点，一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球，模仿这两种动物的动作走到另一端，把球传给对面的同学，对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推，哪个队先完成任务就获胜。3、提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。三年级比赛作文篇