东营中专学校实行职业指导导师制的实践研究的任务书任务书一、任务背景随着我国经济的快速发展，职业技能人才的需求越来越大，对职业教育的要求也越来越高。为了更好地培养职业技能人才，加强职业指导和辅导，提高学生的职业素质和就业能力，东营中专学校开始实行职业指导导师制。本次研究将对该制度在实践中的效果进行探究和研究，为进一步完善职业教育提供参考和借鉴。二、研究内容1、对东营中专学校职业指导导师制度的实施情况进行调研和分析，了解学生、教师和企业对该制度的评价。2、研究职业指导导师在学生职业生涯规划、就业指导、职业技能培训等方面所起的作用，以及在培养学生职业素质和就业能力等方面的实际效果。3、根据调研和研究结果，提出对职业指导导师制度改进的建议和措施，对实现职业教育与企业需求的有机结合，提高学生就业质量和能力水平提出合理化建议。三、研究方法1、采用问卷调查法，对学校学生、教师和企业开展问卷调查，了解职业指导导师制度的实施情况及意见。2、通过深度访谈法，对学生、教师和企业进行面对面的深度访谈，详细探讨职业指导导师在学生职业生涯规划、就业指导、职业技能培训等方面的作用与效果。3、借助文献资料法，对国内外职业指导导师制度的研究成果进行综合分析，结合东营中专学校的实际情况，提出改进职业指导导师制度的创新性措施和建议。四、预期成果通过该研究，期望达到以下预期成果：1、深刻了解职业指导导师制度在东营中专学校的实际情况与效果。2、探索职业指导导师在学生职业生涯规划、就业指导、职业技能培训等方面的作用与效果，为优化职业教育提供参考。3、提出改进职业指导导师制度的具体措施和建议，为职业教育持续发展提供指导性建议。五、研究时间本研究计划从2021年10月至2022年3月，历时约6个月。六、参考文献1、方念民，王鸿雁.职业技能人才需求与供给综合分析[J].教育研究,2015,36(11).2、冯宝琳，魏银冬.校企合作突破发展的科学思考[J].教育研究,2018,39(01).3、连生荣，孙文韬.实施职业教育与企业需求的有机结合——以国内某中职学校为例[J].现代高教研究,2017,11(04).