中班音乐教案：青蛙唱歌中班音乐教案：青蛙唱歌作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的中班音乐教案：青蛙唱歌，欢迎阅读与收藏。中班音乐教案：青蛙唱歌1活动目标：1、在情境渲染中感受音乐，用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的理解。2、在学习歌曲的基础上，初步尝试用衬词和合声的方法为部分歌曲伴唱，体验多形式演唱歌曲的`快乐。3、通过肢体律动，感应固定拍。4、学会歌唱本首歌曲。活动准备：1、大“荷叶”一片，钢琴。2、前期经验：初步学习歌曲《青蛙唱歌》。活动过程：（一）情境渲染、感受表现。1。出示荷叶，引起兴趣。2。感受音乐强弱，听音乐有节奏地表现。（二）尝试用不同节奏表现青蛙唱歌。1。尝试用不同节奏表现青蛙唱歌2。通过榜样示范鼓励幼儿相互学习。（三）熟悉歌曲，学习用不同演唱方式表现小青蛙、老青蛙的形象。1。复习歌曲，回忆歌曲。2。教师范唱、幼儿听辨感受并表现。3。师幼合作，分角色演唱。（四）加入衬词，尝试合声方法演绎歌曲。1。师示范演唱。2。幼儿尝试加入衬词演唱。3。将幼儿分成两部分，分声部完整演唱歌曲若干遍。（四）游戏：青蛙捉害虫，结束活动。1。角色扮演，音乐游戏。2。结束整理。教学反思：活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。中班音乐教案：青蛙唱歌2活动目标：1，感受音乐的高低、快慢变化，尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。2，大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏创造性的表现。3，熟悉()歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。4，愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：大荷叶、ppt、音乐。活动过程：一、感受音乐的高低、快慢变化，尝试韵律游戏：荷花和风。1，猜猜这是什么?荷叶长在什么地方?如果一阵风吹来，荷叶会怎么样?2，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--你感觉这是一阵什么样的风?3，小结：小风的声音是慢慢的。4，那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎么样?我们一起来试一下吧!5，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--游戏：小风和荷叶。6，小结：小风的声音是慢慢的，所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘。7，又一阵风吹来了。听这是一阵怎么样的风?--倾听低音区快速强烈的音乐。8，小结：大风声音是快快的。9，用你们的.身体做给大家看看大风、龙卷风会是怎么样的?10，大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样?-。，-游戏：大风和荷叶。11，小结：大风的声音是低低的快快的，所以荷叶宝宝也快快的飘。12，太阳出来了，听听什么风来了?这两段音乐变化的时候除了慢慢和快快的变化还有哪里不一样?13，强弱不同的音乐交替进行游戏--游戏：会变的风和荷叶。14，小结：小风的声音是高高的慢慢的，所以小风的音乐是高高的慢慢的。大风声音是低低的快快的，所以大风的音乐是低低的快快的。二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。1，风总算停了。哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上?它喜欢在荷叶上干什么?2，小青蛙和老青蛙--试着用不同的声音歌唱，并自主选择角色进行歌唱游戏(1)(ppt1)你们觉得小青蛙会怎么唱?(唱)(2)老青蛙会是什么声音?为什么是低低的慢慢的?(唱)(3)小结：因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。老青蛙年纪比较大所以他唱歌的时候声音要低低的慢慢。3，(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时候看到了什么?它会用什么声音唱歌?小青蛙会怎么介绍自己?老青蛙会怎么介绍自己?4，(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鹅(1)猜猜这次会是谁来?大白鹅会用什么样的声音唱歌?(引导幼儿唱出低低慢慢)(2)这次小青蛙会怎么介绍自己?老青蛙又会怎么介绍自己?(不放音乐幼儿清唱)5，你们喜欢老青蛙还是小青蛙?说说自己喜欢的理由。三、游戏体验：青蛙捉虫，活动提升。根据音乐的不同做出相应的动作。(音乐高跳的高，音乐底跳的底)【教学反思】本次活动通过优美的音乐、琴声、辅以提问和插问，引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探索音乐的变化。自主地用动作表现音乐的高低、快慢。从荷叶与风的大小变化，联系到荷叶上的青蛙，从倾听风的变化声，转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上，运用节奏图与歌词故事图，让幼儿自主发现节奏图上的符号，认识这些节奏符号，学会正确地打节奏。并看故事图，理解歌词内容，将歌词带入节奏中歌唱。活动中还有许多处理不当的地方。如：语言带有强制性，过渡语衔接不自然;在出示打节奏的物体时，教师应讲解清