《望岳》《春望》(第2学时)课题：《望岳》《春望》(第2学时)课型展示探究课学习目标:品读全诗，说出诗歌所表达的思想感情。学习重点:品读全诗，说出诗歌所表达的思想感情。学习过程：合作探究：一、《望岳》1、诗题为《望岳》，但全诗没有一个“望”字，而句句写向岳而望，而且角度有别，试对此具体分析。（背景提示：泰山山脉，它在山东省中部，从东平湖东岸一直延伸到淄博市南，长约二百里）2、诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意。这首诗流露出了诗人什么样的思想感情？（提示：可以联系写作背景和诗人的人生经历）3这首诗什么地方最吸引你，指出来并说明原因?二、《春望》1、诗歌的首联写了哪几个形象，组成了怎样一幅画面？2、颔联写了哪几个形象，组成了怎样一幅画面？3、“烽火连三月，家书抵万金”是千古传诵的名句，奥妙在哪里？尾联的形象及画面。4、这首诗抒发了诗人什么样的情感？拓展延伸：积累泰山的名言、俗语