学习目标：1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2.知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3.知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断比较不同导体电阻的大小。学习重点：1.影响电阻大小的因素。2.电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。课前自主预习课前自主预习课前自主预习课堂合作探究课堂合作探究课堂合作探究课堂合作探究例1：关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A．导体中有电流，导体才能有电阻B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关D．导体的电阻只与导体的长度有关例2：有一盏白炽灯，正常发光时的电阻为R1，熄灭后的电阻为R2，则下列说法正确的是（）A.R1=R2B.R1>R2C.R1<R2D.熄灭后,由于不通电白炽灯的电阻为0例3：有三根相同材料制成的导体A.B.C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些．这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为。。三.读课本P65常温下物体的导电能力和绝缘能力的顺序排列图表，小组讨论，归纳总结出内容的信息或规律：课后作业课后作业课后作业课后作业5．（2017•郴州）随着技术的进步，LED常被用作光源或信号显示器，制作LED的关键材料是（）A．绝缘体B．普通导体C．超导体D．半导体课后作业7．电阻是导体对电流的作用，如图中A、B两根横截面积相同的铜线，则A铜线的电阻比B铜线的电阻．课后作业课后作业课后作业11．（2017•鞍山改编）如图所示，将长短和粗细相同、材料不同的金属丝分别接入电路，当把镍铬合金丝接入电路后，闭合开关，小灯泡发光较暗，这说明____________的电阻较大。生活中，若想制作输电导线应选择________________这种材料。(以上两空选填“铜丝”或“镍铬合金丝”)课后作业课后作业（1）若要探究电阻跟横截面积的关系，可依次把如图1中M、N跟电阻丝、（选填导线代号）的两端连接，闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝电阻大小．（2）若依次把M、N跟电阻丝C、F的两端连接；闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝的电阻大小，这时探究的是电阻跟导体的的关系．（3）在上面的实验中，电阻的大小并不能直接观察，而是通过电流表的示数反映出来的，电流表的示数越大，说明电阻丝的电阻越．（4）分别将C和G两电阻丝接入图1电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当和横截面积相同时，导体电阻跟有关．（5）为了进一步探究电阻是否受温度的影响，按图2所示．接通电路后，用酒精灯给电阻丝缓慢加热，观察加热前后电流表的示数，发现示数变小了，由此现象可得出结论：。精英题库13．小明在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，其它器材足够，如果要他完成下面的实验探究活动，不可能完成的是（）A．探究导体电阻与长度的关系B．探究导体电阻与横截面积的关系C．探究导体电阻与材料的关系D．探究导体电阻与温度的关系14．（2017•北京）有一种用新型材料制成的电阻，小明通过实验探究该电阻大小与某个预想的因素是否有关．他将该电阻、电流表和开关串联起来，接在电源两端．先用冷风使电阻降温，闭合开关，观测电流表示数为I1，并记录，断开开关．再用热风使电阻升温，闭合开关，观测电流表示数为I2，并记录．他发现：I1＜I2．则小明所探究问题的自变量是：．15．长度相同的镍铬合金丝A比镍铬合金丝B粗得多，它们以某种方式连入同一个电路，如图所示．如果镍铬合金丝A和B的电阻分别为RA和RB，此时通过它们的电流分别为IA和IB，则有RARB，IAIB．（两空均选填“＞”、“=”或“＜”）16．某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想：①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．②食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关．③食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关．为了验证猜想，他们设计了如图所示的装置，将电路中的a、b两金属片分别插入如图甲、乙、丙、丁溶液中所示位置（金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同）进行探究：(1)在连接电路时，开关必须，本实验电路中接入电阻R0的目的是；(2)食盐水溶液的导电性能可以由来判断；(3)将金属片a、b分别插入如图甲、乙所示位置可探究猜想（选填序号），为了探究猜想②应将金属片a、b分别插入两图所示位置；(4)将金属片a、b分别插入如图乙、丁所示位置，若I乙≠I丁，由此可得到的结论是：