小班谁躲起来了教案作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编整理的小班谁躲起来了教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班谁躲起来了教案1活动说明：这是一节游戏活动课，小朋友对这节课的兴趣很大，都很喜欢玩，因为根据这个年龄段的幼儿都特别人喜欢玩，这节课分三个游戏。活动目标：1、能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。2、能正确说出部分同伴的姓名。3、在教师语言提示下说出个别同伴姓名。4、学说短句：“xxx躲起来了！”5、乐意参加游戏活动。活动准备：1、在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。2、漂亮的动物图案小贴花若干。活动过程：老师导语，引起幼儿的兴趣，请幼儿说一说班上你的好朋友是谁，你为什么和他是好朋友，鼓励幼儿说的越多越好。如：我和妞妞是好朋友，因为妞妞她能吃饭好，能高高兴兴上幼儿园，我要向她学习吃饭好等等。一、点名游戏，巩固认识同伴姓名1、教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答“到！”，其他幼儿要求注意听和看。2、出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。4、鼓励在活动中找对朋友的幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。二、新授游戏：谁躲起来了1、教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。⑴游戏的名称叫“谁躲起来了？”⑵游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫xxx”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是xxx躲起来了”。2、幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2—3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。3、学说短句：“xxx躲起来了！（我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达）。三、提出交友要求教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并说出他们的.姓名。活动反思：第一个游戏是，猫妈妈找小猫，这个游戏玩的还不错，规则并没有很多，所以小朋友很快就都已经会玩了，而且都玩的很开心。第二个游戏是，猜一猜哪只小猫不见了，是小朋友闭上眼睛来找藏起来的小猫。因为坐在自己的位置上玩的话，难度太小了，小朋友现在都已经知道哪个小朋友坐在哪里，自己旁边的小朋友不见了一看就知道是谁，所以我请所有的小朋友都坐在了中间，打乱了她们的次序，因为好奇心的驱使她们会偷偷的看，小朋友起来的时候也会碰到其她的小朋友，所以我决定让小朋友都站在自己吃饭的桌子前面，然后趴在桌子上不许偷看，当听到小铃声音时就抬起头来看看、猜猜谁不见了。第三个游戏是小猫藏在披风里，让其她小朋友来猜，可是我们没有披风，所以我用棉袄来代替。同样小朋友会偷看，我就让小朋友趴在椅子上，我拍到头的小朋友轻轻的走过来用棉袄遮住，然后请小朋友来猜猜看，谁藏在里面。小班谁躲起来了教案2活动目标能迅速、清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。学说短句：“XXX躲起来了。”活动准备教具学具准备：贴纸画若干。知识经验准备:班上幼儿基本相互熟悉。活动过程请幼儿说出自己好朋友的名字、特点。教师介绍游戏玩法和游戏规则。游戏玩法。全体小朋友围成圆圈闭上眼睛，教师轻摸某一位小朋友的头，请他（她）躲起来，其他幼儿睁开眼睛，猜是谁躲起来了。游戏规则。教师问：“是谁躲起来了？”幼儿一定要说完整的语句：“是XX躲起来了。”幼儿游戏，猜准确的幼儿可获得贴纸画作为奖励。鼓励胆小的幼儿积极参与游戏。活动渗透美术活动：绘画——我的好朋友。音乐游戏“找朋友”。情境渗透：可以将幼儿的绘画作品贴在走廊或活动室墙面上。创设机会，让幼儿认识更多的朋友。家庭渗透：在家中和幼儿玩“宝宝躲起来”或“爸爸（妈妈)躲起来”的'游戏。活动分析本活动设计创设了轻松、自由的游戏氛围，让幼儿能够积极主动地参与游戏。通过说出“XX躲起来了”不仅锻炼了幼儿的快速反应能力和语言表达能力，也加深了幼儿之间的熟悉程度，符合小班幼儿语言教育“在游戏中尝试按照规则运用简单句说话”这一目标。实施指导活动重点：幼儿能按规则参与游戏。活动难点：幼儿在游戏时，要用“是XXX躲起来了”这一完整语句讲述。活动拓展：“我的好朋友”摄影展，请父母或教师提供自己和好朋友的照片参展，并在照片下附一句简短介绍。可以设置“好朋友聊天室”，为幼儿提供交流的机会。注意事項活动中，教师一定要让幼儿明确游戏规则。教师要引导幼儿把话说完整。小班谁躲起来了教案3活